高一物理教學(xué)計劃5篇(存儲版)
【正文】 ：觀察的很細致，為什么會出現(xiàn)開始一段時間里摩托車速度最大呢? 學(xué)生分組討論回答 教師總結(jié)：摩托車、汽車和火車都是從同一起跑線從靜止開始運動，都要經(jīng)歷一個速度變化──速度逐漸增加的過程，那么肯定是摩托車速度增加的快，在最初一段時間里它的速度才會是最大的，從而跑到最前頭，但是摩托車很快就增大到自己的最大速度不在變化了，才有后來的飛機、汽車的趕上來，超過它。物理意義： 2?！ ?。物理意義： 3。矢量 三、加速度的方向和速度方向的關(guān)系 1。5速度變化的描述──加速度 一、速度的變化量 1?！ 〖铀俣仁橇W(xué)中的重要概念，是聯(lián)系力和運動的重要橋梁，也是高一年級物理課程中比較難懂的概念之一，在學(xué)生的生活體驗中，與加速度有關(guān)的體驗并不多，這就給學(xué)生理解加速度帶來一定的困難?！ ?2)通過圖表類比的方法更直觀的感受各個物理量之間的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)過程中設(shè)計了有效的例題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深對對物理規(guī)律的理解， 二、教學(xué)目標 1?！ ?5)盡量用多種教學(xué)方法，合理的運用電子白板，演示實驗，分組實驗。這一部分的學(xué)習，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過程的能力，對學(xué)生抽象思維能力、動手能力以及辨正唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。46能源開發(fā)利用4 ,第三次月考,閱評卷4 高一物理教學(xué)計劃4 學(xué)生情況分析 根據(jù)對學(xué)生的中考成績和生源分析，學(xué)生基礎(chǔ)的差異比較大，對初中物理內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不是很多。 落實堂清、日清、周清、月清工作,特別是日清和周清工作,要求學(xué)生過關(guān),迫學(xué)生練習過手。難點為動能定理和機械能守恒的應(yīng)用?！ √岣邔W(xué)生學(xué)習物理的興趣 (1)培養(yǎng)學(xué)生興趣，從興趣入手?！ 〖訌妼W(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo) 要求之一就是讓學(xué)生注意課本。其次，把握進度，不要隨意增加難度?！ 〉诙隆度f有引力與航天》可分為三個部分： 第一節(jié)：學(xué)習開普勒關(guān)于行星運動描述的知識。 情感態(tài)度和價值觀： (1)讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的奇妙與和諧，培養(yǎng)對科學(xué)知識的好奇心和渴求，樂于探索大自然的奧秘，體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。 (2)了解學(xué)習物理的基本思想和思路，學(xué)習研究問題的方法?！ ⊥瑫r，高中物理是普通高中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！ ⊥ㄟ^本課教學(xué)，在初中對彈力已有認識的基礎(chǔ)上，進步深化對彈力的來由、性質(zhì)、效果的認識，并學(xué)習研究物理問題的實驗觀察思考歸納科學(xué)方法. 鋼鋸條、彈簧、泡沫塑料塊、銅皮、面團、白紙、墨水瓶(灌滿紅墨水)、通過橡皮塞插有細玻璃管的橢圓形玻璃瓶、激光光源、平面鏡及支架(兩套)、物理小車、橡皮筋、小螺旋槳、小球、掛圖1：顯示桌而微小形變裝置示意圖、掛圖2：比較重力與彈力. 表1比較重力與彈力 針對高一新生正處于從初中物理向高中物理跨越階段的特點，、感性，較易為學(xué)生接受，加上學(xué)生們在初中對彈力已有了一定的感性認識與理論基礎(chǔ)，若只是照本宣科，對于學(xué)生，高中物理不僅因在知識內(nèi)容上加深、拓寬而造成臺階，還因抽象思維、易學(xué)易懂的特點，我們可將教學(xué)重心放在對物理學(xué)研究方法的傳授上，使學(xué)生學(xué)會觀察與思考、本教案根據(jù)教材要求，設(shè)置了3個研究課題，每個課題以提出問題實驗與觀察分析與歸納總結(jié)與結(jié)論為認知程序，引導(dǎo)學(xué)生既研究物理規(guī)律。增強創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)探索自然的興趣和熱情。 流程和方法： (1)學(xué)習運動合成與分解的基本方法?！ ∪?、教材分析： 第一章《平拋運動》可分為兩部分： 第一單元第一節(jié)：描述物體曲線運動的條件和特征?！ 〉诹?jié)：學(xué)習經(jīng)典力學(xué)的局限性。對于改善問題，因為主要面對的是成績比較好的學(xué)生，所以可以以方法為主指導(dǎo)，而一般的習題一定要考慮大多數(shù)普通學(xué)生，結(jié)合起來。我們應(yīng)該正確引導(dǎo)他們，消除心理上的預(yù)防措施，適當放慢速度，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。 因此本學(xué)期教學(xué)過程中重雙基工作。 完成年級分配的物理科班上線人數(shù)。23實例應(yīng)用6 。故需在高中教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識，加強基本技能及學(xué)習方法的指導(dǎo)。在平時的練習，注重以班級分層的要求來進行教學(xué)。 教學(xué)進
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