小學(xué)五年級語文課件：登泰山觀日出(存儲版)
【正文】 迷朦”啊。) (5)選擇一句你最喜歡的句子，試著讀好它 日破云濤萬里紅，看到日出，我情不自禁地喊了起來——(齊讀)“啊!太陽出來了，太陽出來了!”“情不自禁”你是怎么理解的?從中你讀懂了什么? 生交流 作者抑制不住的是歷經(jīng)艱辛登上泰山的之后的喜悅，抑制不住的是看到難得一見的泰山日出的激動。 [教學(xué)重點和難點]： 了解作者抓景物特點、展開想象，將登泰山、觀日出的過程寫清楚、寫具體的寫作方法。 播放泰山風(fēng)景資料，請學(xué)生介紹有關(guān)泰山的知識。(1—6節(jié)、7—9節(jié)) (2)請分別用一個詞語概括你讀了“登泰山”和“觀日出”這兩部分內(nèi)容之后的感受。文中運用了許多優(yōu)美的句子描述了泰山綺麗的景色?！ ≡旗F美：“云霧不斷地擴展著，飄動著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長長的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時的海水濺起無數(shù)朵白色的浪花?！ ≌f明：把文體知識的教學(xué)與課文的理解結(jié)合起來，如比喻、排比等修辭手法的運用，更有利于學(xué)生有感性上的認(rèn)識。 學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容(7—9小節(jié))——觀日出。 說明：語文課上的朗讀指導(dǎo)尤為重要?！ 「桨鍟?7登泰山、觀日出 觀日出(壯美)、過了七八分鐘、出現(xiàn)魚肚白、不斷擴大 險峻、被受鼓舞、一會兒、淡紅色加深了 變幻莫測、迫不及待、一剎那、出現(xiàn)一道弧邊、半圓、掙脫地面 雄偉、擔(dān)心 登泰山(千辛萬苦) ?！ ∮^日出過了七八分鐘出現(xiàn)魚肚白不斷擴大 一會兒淡紅色加深了 一剎那出現(xiàn)一道弧邊半圓掙脫地面 用媒體圖片演示，讓學(xué)生復(fù)述“日出”過程，進(jìn)一步感受其美麗與壯觀。 師：雄偉壯麗的泰山吸引了無數(shù)的游人，不僅是年輕人，連白發(fā)蒼蒼的老人也被吸引來了，他們登山的快樂讓疲累的我——備受鼓舞。再次體會比喻的生動、貼切。理解：“依稀可辨”?！ ⌒〗M討論并填空。 二、讀通課文，理清脈絡(luò) 學(xué)生自由朗讀課文?！ 〔檎屹Y料，了解泰山的綺麗風(fēng)光。了解作者抓景物特點、展開想象，將景物寫清楚、寫具體的寫作方法?！ ?2)填空 (3)從所填的詞語中你發(fā)現(xiàn)了什么? 作者抓住顏色的變化，形象地寫出了日出前天空的變化。 小結(jié)：不再是簡單的比喻，比喻的同時還寫出了云霧的動態(tài)美。(山勢多變) (3)云霧不斷地擴展著，飄動著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長長的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時的海水在岸邊濺起無數(shù)朵白色的浪花。同時思考，作者按什么順序描寫登山過程的。(泰山的聞名是因為它無限的自然風(fēng)光和濃郁的文化氣息。 【篇二】小學(xué)五年級語文課件：《登泰山觀日出》 教學(xué)目標(biāo)： 自學(xué)生字新詞，能根據(jù)課題理清課文脈絡(luò)，找到相應(yīng)小節(jié)，并了解游記的一般寫法。(板書) 過渡：登泰山的快樂是在日觀峰看日出，那壯麗的景象是其他地方無法比擬的，現(xiàn)在讓我們先領(lǐng)略一下日出時的美景。出示幾副比較有特點的泰山云霧風(fēng)景圖，問學(xué)生變幻莫測的泰山云霧還會有哪些壯麗的景象?黃山的山勢依稀可辨，有的如_______________，有的如_______________。8222。8222。都運用了比喻的手法?！ ?1)出示句子，理解泰山的“高”：山勢越來越陡，抬頭望去，夜色中的整個泰山就像一堵高大的墻頂天而立給人以天有多高，山有多高的感覺。第___到___節(jié)寫了____________，描繪了泰山日出的磅礴氣勢。泰山日出是泰山最壯觀的奇景之一?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入學(xué)習(xí) 聽寫練習(xí)：“泰山是聞名中外的游覽勝地。出示填空：第___到___節(jié)寫了“我”
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1