小學五年級語文課件：登泰山觀日出(完整版)
【正文】 上直落而下?！闭媸恰白兓媚獪y”(板書)讓人產生“迫不及待”(板書)的感受。有的像amp?！ 。簼q(zhǎnɡ) ?。河惺裁聪嗤c和不同點。理解：“依稀可辨”?！ ≌垖W生讀課文1—6小節(jié)，思考：默讀課文1—6節(jié)，思考作者是怎樣描寫登山過程的?(出示表格)時間地點景物 同桌討論并填空。而泰山日出這一美麗壯觀的奇景，又為它添上了絢麗的一筆，每年吸引著無數游客為之前往。小學五年級語文課件：《登泰山觀日出》 【篇一】小學五年級語文課件：《登泰山觀日出》 教學目標： ，通過朗讀積累一定的詞匯。今天這節(jié)課，就讓我們隨著作者去那兒走一走，看一看。時間地點景物凌晨2時半山腳下整個泰山4點半中天門/天已微明對松亭山勢、云海/南天門石階7點10分日觀峰日出 小結：課文1—6節(jié)，作者以時間、地點的變化介紹了登泰山時在中天門、對松亭、南天門、日觀峰的所見所感。想像一下“馬鞍俯臥”、“駝峰聳立”。我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立。8222。指導朗讀。我扶住路邊的鐵欄桿，沿著窄窄的石板砌成的臺階，艱難地向上攀登著。我們怎樣才能把如此美麗的景象通過朗讀表達出來呢?四人小組練習朗讀，交流?！ 〗虒W過程： 一、認識泰山，導入課題 (課前播放泰山影像資料) 師：說到中國的名山大川，人們自然而然會想到“五岳” (出示齊讀)東岳泰山，南岳衡山，西岳華山，北岳恒山，中岳嵩山。(齊讀句子) 過渡：能夠親自登上泰山，一覽泰山美景，那是一件多么令人向往的事情啊。(板書：游記) (結合線路圖引說登山順序) 三、深入研讀，指導寫作 師：巍峨含柔媚，清風草木香。你看——出示紅色字體，從中，你發(fā)現(xiàn)了什么? 小結：角度不同，感受就不同 (2)都采用了比喻的修辭手法。 出示 云霧不斷地擴展著，飄動著，升騰著，有的像 交流、點評 小結：山的靜與云霧的動相映成趣，這真是巍巍泰山多勝景，青山云霧共長天。同時還感受了作者比喻的精妙，動態(tài)描寫的逼真。并能嘗試著寫幾句?！ 煟航裉?，讓我們跟隨小導游到聞名中外的游覽勝地——泰山，一起登上泰山觀看日出。板書：登泰山(千辛萬苦) 觀日出(壯美) 說明：充分開拓課文資源，以詞句為重點，設計各種語言文字訓練，進一步提高學生的選詞用語的能力。 交流句子，體會泰山的特點以及“我”由此產生的感受。又采用比喻、排比的修辭手法，描繪了云霧升騰繚繞、擴展幻化的美景，讓人不禁贊嘆大自然的神奇與美麗?！ W習方法，訓練說寫 (1)做小導游，帶領大家登上泰山，向大家介紹泰山美麗的景色。運用能力遷移，與學過的《火燒云》比較，掌握寫作方法。通過各種形式的朗讀，并配合畫面與音樂的渲染，學生更能感受泰山日出的壯觀景象和磅礴氣勢。但在我國古代，有許多詩人也贊美過這座雄偉壯麗的山，下面請同學們把搜集的有關泰山的詩或詩句進行交流?！ ∫螅河貌煌杽澇鑫闹斜硎緯r間、天空顏色變化以及太陽逐漸變化的詞語?！ ≌f明：在閱讀教學中，結合文本特點滲透寫作指導。我扶住路邊的鐵欄桿，沿著窄窄的石板砌成的臺階，艱難地向上攀登著?！卑鍟盒蹅摹 ?2)美： 山勢美：“……山勢依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立?！ ∪⒀凶x課文，品味詞句 學習第一部分內容(1—6小節(jié))——登泰山。利用“課前兩分鐘演講”，請一名“小導游”邊播放泰山風光邊向大家作介紹，讓學生對泰山有一個初步的印象，為學習課文作一個鋪墊。 學生： 讀課文，并理解詞語?！弊屛覀冊僮x課題，結束我們今天的學習(第十七課登泰山觀日
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