bpmf小學(xué)語文課件一年級(jí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 桌上還有什么卡，念出來。如：上——上層的上。教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)認(rèn)新字教學(xué)難點(diǎn) 感受春天教具準(zhǔn)備 描寫春天的小文章，春天的圖片。請(qǐng)同學(xué)們讀課文看課文有什么特點(diǎn)：春回大地、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴。春回大地 萬物復(fù)蘇春風(fēng)吹來，太陽暖了，誰醒了？（柳樹，小草，桃樹，風(fēng)箏，小河，青蛙等）一切都醒了，真多呀，這就叫做“萬物復(fù)蘇”，也可以說是萬象更新。4．理解并積累八字成語，激發(fā)學(xué)習(xí)成語的興趣?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)（識(shí)字加油站、我的發(fā)現(xiàn)）一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．導(dǎo)語：小朋友們，今天老師接到孫悟空寄來的請(qǐng)柬，邀請(qǐng)小朋友們到他的花果山一游。②學(xué)生試著說一說。(1)激趣促寫：孫悟空的本領(lǐng)特別大，唯獨(dú)書寫規(guī)則是他的弱項(xiàng)。①學(xué)生小組內(nèi)討論。學(xué)生自由讀，同桌互讀。百尺竿頭，更進(jìn)一步：意指學(xué)問、成績等達(dá)到很高程度后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。3．小結(jié)：小朋友們背誦得可真好！這節(jié)課，讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧！二、和大人一起讀（一）初讀故事，整體感知1．過渡：瞧！孫悟空在津津有味地講故事呢！我們也去聽聽吧！(課件播放朗讀動(dòng)漫。④交流猴子為什么要撈月亮。①自己讀，猴子們是怎樣撈月亮的？邊讀邊畫出。（三）觀看動(dòng)畫，試著表演1．播放動(dòng)畫片。2．思考：我們?cè)谏钪杏龅绞虑閼?yīng)該怎么辦？3．討論：小朋友們，猴子們從樹上跳下來，坐在地上累得氣喘吁吁，他們會(huì)說些什么呢？發(fā)揮想象力猜一猜。②齊讀第4自然段。②圈畫喜歡的詞語或句子讀給大家聽，說說為什么喜歡。四、課堂小結(jié)，拓展延伸小朋友們，你們用扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和聰明才智勇闖三關(guān)，真了不起！回家千萬記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享！瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空會(huì)在花果山帶給我們什么驚喜呢？下節(jié)課讓我們一起踏上“花果山之旅”！五、作業(yè)背《日積月累》名言警句。千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開始的。三、日積月累：小朋友們，你們輕松地闖過了三關(guān)，孫悟空可高興了！他想送給你們幾條成語。2．看圖寫詞語，再說一兩句話。，認(rèn)讀詞語。(課件出示“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。②匯報(bào)：指名學(xué)生讀詞語。2．學(xué)生搜集八字成語。2．初步掌握形聲字的特點(diǎn)。偏旁聯(lián)想記字：柳，冰，泉，鳴（想想偏旁和字義有什么關(guān)系）。聽學(xué)生讀課文，注意“春、蘇、融、爭(zhēng)”平舌翹舌的音準(zhǔn)，注意 “冰，丁，爭(zhēng)，鳴”的后鼻韻母再讀課文，自由讀，齊讀，個(gè)別讀。有感情朗讀課文，背誦課文。4．組織學(xué)生討論，學(xué)習(xí)“上、中、下、用”。要：多音字，一講而過。3．復(fù)習(xí)單韻母（1）還記得本課書學(xué)了什么單韻母嗎？練練它們的四聲吧。（3）老師帶讀了幾遍不認(rèn)識(shí)的字是否少了呢？現(xiàn)在我想請(qǐng)小組內(nèi)會(huì)讀的同學(xué)來教不會(huì)的同學(xué)，希望你們能互相幫助，合作學(xué)習(xí)。一座小樓房，沒門又沒窗。教學(xué)難點(diǎn)：討論“書”筆畫、筆順。（1）、用筆畫下來自己的經(jīng)歷，可畫一幅畫，也可畫幾幅畫。再讀兒歌，提出不理解的內(nèi)容，大家討論。你能給這些字稍加變形，變成另外一個(gè)字嗎？工上王刀牙午由你能給下面的字架一筆，變成另外一個(gè)字嗎？第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過閱讀詩文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。請(qǐng)同學(xué)們說說我們?cè)趯憹h字的時(shí)候應(yīng)注意什么。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生觀察、分析漢字的能力，能按筆畫順序規(guī)范的書寫漢字。同學(xué)們有時(shí)候喜歡把音節(jié)讀錯(cuò)，在這方面同學(xué)們有什么好辦法？（1）、讀準(zhǔn)聲母。提高學(xué)生觀察分析漢字的能力,能按筆畫順序規(guī)范的書寫生字。（10）游戲摘蘋果。（二、三聲易錯(cuò)，多關(guān)注。（1）同學(xué)們請(qǐng)看左邊來了一個(gè)拼音朋友，誰認(rèn)識(shí)它？b。注意m的兩個(gè)門洞要寬窄一致，整個(gè)字母占滿中格。）（4）大家都能準(zhǔn)確認(rèn)讀這4個(gè)字母了，真棒！寫在拼音格中要注意些什么呢？（5）b：第一筆豎起筆在拼音格中間偏左的位置，一線的下面一點(diǎn)（不要頂線），要寫直，收筆在三線上；第二筆右半圓和寫a的左半圓一樣起筆和收筆在二線下一點(diǎn)和三線上一點(diǎn)，筆畫要流暢。借助學(xué)生已有的口語經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)音方法，認(rèn)清字形，從而將枯燥的拼音教學(xué)化難為易，寓學(xué)于
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