閱讀教學(xué)觀摩活動體會：澆灌自己-來收獲成長(存儲版)
【正文】 ”。語文要學(xué)的就是“這個”。這次的比賽中，老師們都很注意學(xué)生的動手，有指導(dǎo)學(xué)生圈劃批注，有課堂的小練筆，且課堂的小練筆得設(shè)計都比較精當、有效了。如果不正確的表達方法我們情愿不教。那么，我們的教學(xué)過程要樸實。這課堂上寶貴的40分鐘，我們要讓學(xué)生去學(xué)習(xí)他們應(yīng)該學(xué)到的東西。同時，教者要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，進而指導(dǎo)學(xué)生進行修改。正如特級教師王崧舟說：語文味就是守住語文本體的一畝三分地。”“教”是前提、手段，“不教”是目的。小學(xué)語文課程中的詞語教學(xué)在整個小學(xué)語文教學(xué)中占有重要的地位，是“字、句、段、篇”教學(xué)的橋梁和紐帶，能更好地促進小學(xué)生認知能力和思維能力的發(fā)展。在注意閱讀教學(xué)完整性的同時，部分老師還注意了文章篇章結(jié)構(gòu)的把握。在這次的比賽課中，每位參賽選手都能緊扣單元訓(xùn)練重點來制定目標，制定的目標符合小學(xué)語文課程目標，知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機統(tǒng)一，緊扣語用，符合學(xué)段要求和學(xué)生實際，明確、精當、實在。在這次的比賽課中，我們看到了，每一所學(xué)校的智慧的結(jié)晶，讓我們看到了，老師們的辛勤付出，更看到了參賽選手身上的那敬業(yè)、好學(xué)、上進的精神。劉禹錫說：千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。我們教學(xué)的目標制定要基于學(xué)生，具有實效性；目標的設(shè)置必須是明確、精當、實在。參賽選手都注意了這些。在朗讀課文時，還可以通過創(chuàng)設(shè)美好的情境激發(fā)學(xué)生“學(xué)”的興趣，從而達到激發(fā)“讀”的興趣。圣陶先生有一句精辟的話，那就是：“教是為了不教。 這次的比賽課上，參賽選手都能注重學(xué)法指導(dǎo)、語言積累、遷移運用，能多角度利用教材，處理教材，凸顯語文本體，體現(xiàn)了學(xué)段要求。那么，我個人覺得在我們的教學(xué)中，我們可以多一些
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