名著閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 何事情都得量力而行。 我已學(xué)會(huì)多看自己生活中的光明面，少看生活中的黑暗面，多想自己所得到的享受，少想所缺乏的東西。魯濱遜從小就生活在一個(gè)富裕的家庭，兩個(gè)哥哥，一個(gè)戰(zhàn)死了，一個(gè)失蹤了，父母只剩下他一個(gè)孩子，他 們都希望他留在自己身邊過(guò)穩(wěn)定、安逸的幸福生活，可他倒好偏偏一次又一次的出海探險(xiǎn)，差點(diǎn)丟掉性命。 學(xué)生展開(kāi)辯論。 把書(shū)中你最喜歡的句子或者是你自己的讀書(shū)感悟用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，制作成書(shū)簽，把它作為禮物贈(zèng)送給你的好朋友，讓大家一起共勉?！睘殚_(kāi)頭來(lái)表述你們的觀(guān)點(diǎn)。大家平時(shí)讀書(shū)也可以采用這樣的方法（板書(shū)：做讀書(shū)卡片），相信你一定會(huì)時(shí)時(shí)從這些經(jīng)典的語(yǔ)句中汲取到更多的力量。老師在讀完這個(gè)章節(jié)后感受頗深，把其中富有哲理的話(huà)，摘錄了幾句，投影出示： 出示： 到這時(shí)才明白做任何事情，若不預(yù)先計(jì)算一下所 需的代價(jià)，不正確估計(jì)一下自己力量那是十分愚蠢的！ 事理和經(jīng)驗(yàn)使我懂得，世間萬(wàn)物，只有有用處，才是最寶貴的。評(píng)價(jià)：聽(tīng) 了你的介紹，好象你當(dāng)時(shí)就在魯濱遜的身邊。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)出了哪些句子？要是能再談?wù)勀愕母惺芫透瞬黄鹆恕? 評(píng)價(jià)：你不但說(shuō)了自己感興趣的內(nèi)容，而且還談了自己的感受，真不錯(cuò)。后來(lái)，他就挖陷阱，前幾次有意沒(méi)有上機(jī)關(guān)，來(lái)引誘羊群，后來(lái)改裝機(jī)關(guān)，結(jié)果成功的捕捉到了三只羊。） （ 我覺(jué)得魯濱遜很有膽識(shí)，也很有勇氣，如果是我一定不敢去進(jìn)行這樣驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)。 評(píng)價(jià)：挑選喜歡的先精讀，運(yùn)用 了我們以前學(xué)過(guò)的“精讀與略讀相結(jié)合的方法，真不錯(cuò)！ （ 我在讀的時(shí)候每讀 10 頁(yè)就做一篇讀書(shū)筆記，把書(shū)中我特別喜歡的經(jīng)典語(yǔ)段摘錄下來(lái)，然后再寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)感。 同學(xué)們，咱們 六（ 2）班的同學(xué)特別喜愛(ài)讀書(shū)，這不，最近啊班上又掀起了一股閱讀《魯濱遜漂流記》的熱潮。名著閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 《魯濱遜漂流記》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)談話(huà)、交流，激發(fā)學(xué)生讀整本書(shū)的興趣。 二、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)讀整本書(shū)的興趣?，F(xiàn)在，我又開(kāi)始讀第二遍了，是從第一章節(jié)開(kāi)始一節(jié)一節(jié)的讀的。我們每讀完一本書(shū)，都要靜下心來(lái)想一想，這本書(shū)主要寫(xiě)的是什么，這就是把書(shū)從厚讀薄，說(shuō)的不錯(cuò)。那在你的眼中，魯濱遜 28年的荒島生涯是一種怎樣的生活呢？
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