【正文】 歌曲“黃土高坡”中唱到的“不管是西北風(fēng)，還是東南風(fēng)……”實(shí)際上指的就是東亞季風(fēng)。夏季，則由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的北移，氣壓帶和風(fēng)帶位置也隨著北移，這樣南半球的東南信風(fēng)就北移越過(guò)赤道，在地轉(zhuǎn)偏向力影響下向右偏轉(zhuǎn)而形成西南季風(fēng)。我國(guó)處于這一緯度帶上的長(zhǎng)江以南地區(qū)，所以成為降水豐沛的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，主要是受惠于雨熱同期的季風(fēng)氣候。為什么白天風(fēng)由海洋吹向陸地(海風(fēng))，夜間風(fēng)由陸地吹向海洋(陸風(fēng))?　　解析：如圖所示　　由于海陸熱力性質(zhì)差異，白天(如左上圖)，陸地增溫快，在近地面形成熱低壓，高空形成高壓?！　≌n堂小結(jié)：　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解大氣環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)的一種主要形式，它是全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)?！　??！　〗虒W(xué)難點(diǎn):　　。(建議)、行星、流星、彗星等天體的定義以及蟹狀星云、土星、獅子座流星雨、哈雷彗星的突出特征。在這個(gè)階段里,太陽(yáng)沒(méi)有明顯的變化,地球所處的光照條件一直比較穩(wěn)定,生命從低級(jí)向高級(jí)的演化沒(méi)有中斷。　　大量的液態(tài)水:地球內(nèi)部溫度升高使結(jié)晶水汽化?！　∵m合生物呼吸的大氣:地球的體積、質(zhì)量適中,其引力可保存大氣,形成大氣層?！　《?、宇宙中的地球　　一)地球是太陽(yáng)系中的一顆普通行星()　　附表1九大行星的數(shù)據(jù)分析表　　行星分類(lèi)成員質(zhì)量體積平均密度公轉(zhuǎn)周期自轉(zhuǎn)周期　　類(lèi)地行星　　巨行星　　遠(yuǎn)日行星　　附表2地球各項(xiàng)指標(biāo)在類(lèi)地行星及九大行星中排位　　地球質(zhì)量體積平均密度公轉(zhuǎn)周期自轉(zhuǎn)周期　　在類(lèi)地行星中排　　在九大行星中排　　二)地球又是一個(gè)適于生物生成和繁衍的行星　　地球所處的光照條件一直比較穩(wěn)定。我們對(duì)宇宙認(rèn)識(shí)不斷深入?！　　哂猩嬖诘臈l件?！　∠娼贪娓呷乩矶喗贪?　　教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與技能　　,描述地球的宇宙環(huán)境。因此，在低空氣流由陸地流向海洋，所以夜晚風(fēng)由陸地吹向海洋形成陸風(fēng)。雨熱同期的季風(fēng)氣候，是我國(guó)非常優(yōu)越的氣候資源，對(duì)農(nóng)作物、森林、牧草的生長(zhǎng)都十分有利。的緯度帶上，大都是干旱的沙漠或荒漠?！　。瑢W(xué)們?cè)倏匆幌挛覈?guó)西南地區(qū)及印度一帶的風(fēng)向的季節(jié)變化情況又是怎樣?　　從圖上可以看出，我國(guó)西南地區(qū)及印度一帶冬季是東北季風(fēng)，夏季是西南季風(fēng)。　　三、季風(fēng)環(huán)流(板書(shū))　　首先請(qǐng)同學(xué)們看課本了解什么是季風(fēng)?　　(板書(shū))　　大范圍地區(qū)的盛行風(fēng)隨季節(jié)而有顯著改變的現(xiàn)象，稱(chēng)為季風(fēng)。亞歐大陸的東部幾乎都在它的控制之下。這主要是因?yàn)楹Ｋ谋葻岜汝懙卮蟮木壒省?shí)際上，地球表面并不是均勻的，由于海陸分布、地形起伏等因素的影響，大氣環(huán)流實(shí)際情況比理想模式要復(fù)雜得多。(投影圖)　　7個(gè)氣壓帶即：赤道低氣壓帶，南、北半球的副熱帶高氣壓帶，南、北半球的副極地低氣壓帶和南、北半球的極地高氣壓帶。N之間形成一個(gè)中緯環(huán)流圈?！　?1)低緯環(huán)流(板書(shū))　　近地面，副熱帶高氣壓帶一部分氣流向赤道低壓帶流去。　　赤道地區(qū)上升的暖空氣(畫(huà)箭頭①)，在氣壓梯度力作用下，由赤道上空向北流向北極上空(南風(fēng))，受地轉(zhuǎn)偏向力影響，由南風(fēng)逐漸偏轉(zhuǎn)成西南風(fēng)(畫(huà)箭頭②)，到30176。在終年嚴(yán)寒的兩極地區(qū)，大氣冷卻收縮下沉?！　〗叹邷?zhǔn)備：投影儀(片)　　課時(shí)安排：一課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程　　導(dǎo)入新課：　　大氣時(shí)刻不停地運(yùn)動(dòng)著，運(yùn)動(dòng)的形式和規(guī)模復(fù)雜多樣，既有尺度很小的局地性運(yùn)動(dòng)，像上節(jié)課我們所學(xué)內(nèi)容可以說(shuō)是小尺度的大氣運(yùn)動(dòng)，也有規(guī)模很大的全球性運(yùn)動(dòng)?！　〉掠繕?biāo)：　　，了解大氣環(huán)流對(duì)全球的熱量平衡和水量平衡的重要作用，同時(shí)也影響各地天氣變化和氣候的形成，認(rèn)識(shí)地理要素間相互影響、相互滲透、相互制約的辯證關(guān)系。結(jié)合水循環(huán)原理，解釋以上現(xiàn)象?！　?2)促進(jìn)了地球上各種水體的更新，維持了全球水的________________。黃土塬上水循環(huán)過(guò)程不同于黃土高原其他地貌類(lèi)型區(qū)，其最弱的環(huán)節(jié)是　　　　　　知識(shí)點(diǎn)二：水循環(huán)各環(huán)節(jié)的影響因素　　　　(2014課標(biāo)卷II)閱讀圖文資料，完成下列要求?！　、峭ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)陸地水體對(duì)于人類(lèi)生存的重要性，從而使學(xué)生明確在人類(lèi)生產(chǎn)生活中應(yīng)合理利用水資源使之能夠可持續(xù)利用下去，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，逐步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)?！　?情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)　　用運(yùn)動(dòng)、變化、聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。　　(讀圖提問(wèn))：　　?地表氣流上升區(qū)位于什么地方?　　?下沉區(qū)位于什么地方?　　引出熱力上升的赤道地區(qū)，該地區(qū)的受熱與太陽(yáng)高度角有關(guān)而太陽(yáng)直射　　點(diǎn)是移動(dòng)的氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)　　三氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)　　讀課本“地球上氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)圖”分析并掌握由于太陽(yáng)直射　　點(diǎn)的移動(dòng)而引起的氣壓帶和風(fēng)帶的移動(dòng)的規(guī)律?！　∪Νh(huán)流形成機(jī)制，氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)及產(chǎn)生的結(jié)果　　講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法　　多媒體課件、動(dòng)畫(huà)　　讀圖法、繪圖法、小組合作、討論法等　　1課時(shí)　　(引入)　　情景引入:二戰(zhàn)期間，日本釋放的眾多氫氣炸彈，造成美國(guó)部分森林大火，引起美國(guó)民眾的恐慌，你知道這些氫氣彈是怎樣漂洋過(guò)海的嗎?　　學(xué)習(xí)了這節(jié)課以后，你就會(huì)得到問(wèn)題的答案。通過(guò)大氣環(huán)流最簡(jiǎn)單的形式熱力環(huán)流來(lái)引入大氣環(huán)流，由簡(jiǎn)入繁，過(guò)渡自然，不留痕跡?！　≈芾蠋熓褂盟夭膸?kù)中的《大氣環(huán)流》課件，很好地解決了這個(gè)問(wèn)題?！　】偨Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大氣環(huán)流的形成過(guò)程及氣壓帶風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律，前提是地球表面性質(zhì)均一，但是地表是不均勻的，所以實(shí)際上的大氣環(huán)流要復(fù)雜的多，下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)研究?！　≈v述：北緯60176。而北緯30176。附近高空堆積起來(lái)，導(dǎo)致北緯30176。那么大氣該如何運(yùn)動(dòng)呢?　　假設(shè)：地表物質(zhì)均一，地形平坦。　　引入新課：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式──熱力環(huán)流，它是由于局部地區(qū)冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。曾有人嘗試過(guò)多種教學(xué)方式：傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)、將學(xué)生分成不同緯度，形體活動(dòng)演示教學(xué)、邊講解邊和學(xué)生一起畫(huà)圖的方式教學(xué)等等?！　??！　教學(xué)難點(diǎn)]三圈環(huán)流與氣壓帶風(fēng)帶的形成。也曾考慮利用學(xué)校的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備制作動(dòng)態(tài)演示課件，但是時(shí)間、精力、能力有限，未能成功。地球不運(yùn)動(dòng)。地球在不停地自轉(zhuǎn)。　　講述：北緯30176?！　≈v述：北緯60176。　　過(guò)渡：氣壓帶風(fēng)帶分布的緯度