【正文】 發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，它的責(zé)任重于泰山，必須長(zhǎng)抓不懈?！　?二)校園安全教育　　，不打架?！　?四)意外傷害安全教育　　，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)，樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容?！　《?、 教材分析：　　本冊(cè)教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生的發(fā)展?！　∷?、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要　　教學(xué)內(nèi)容：　　復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。學(xué)習(xí)用普通話、流利、有感情地朗讀課文。說話時(shí)自然大方，有禮貌?！　×?、 教學(xué)措施：　　理論學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)、授課能力?！　￠_展誠(chéng)信教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力?！　〕浞掷谜n余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)　　制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。　　1堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問題時(shí)可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)妥善解決。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性?！　“私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀?！　。ǘ┳R(shí)字與寫字　　1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。　　7．積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句?！　?．能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式?！居嘘P(guān)二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃九篇】 ?！　?．熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)?！　?．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。　　6．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。　　5．會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字?！　∪?、教學(xué)目的要求　　政治思想方面　　通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛科學(xué)技術(shù)。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9　　一、教材分析　　本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。　　1做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。　　劃分交叉管理小組，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理氛圍?！　〉谝恢苷匍_班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、學(xué)生、探究、解決問題教學(xué)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)?！　?huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。　　通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立　　“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣?！　。B(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。　　，提高自我保護(hù)能力。二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　小學(xué)生是初升的太陽(yáng)，是祖國(guó)的花朵，但因小學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)的意識(shí)不夠強(qiáng)，因而會(huì)受到一些安全方面的威脅?！　。ㄋ模┻^程與方法方面：　　體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程?！　∽匀?、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。　　二、教材分析：　　本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：　　以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題?！　」膭?lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇?！　∽寣W(xué)生多參與、多活動(dòng)。了解生物的遺傳和變異。第五章，人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。第二章生物圈中的動(dòng)物。公兩章，第一章，生活中的生物技術(shù)。　　培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)?！　。ㄋ模?、教學(xué)活動(dòng)形式：　　討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，觀賞訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式?！　∵^程與方法方面的培養(yǎng)：　?。?）、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。讓同學(xué)在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈?！薄　?．在寫字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　1．規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣，要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時(shí)?！　∪?、具體措施：二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2　　生長(zhǎng)是一個(gè)過程，也是一種快樂。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間?！　。?）、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)?！　“l(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去