【正文】 隊(duì)員的光榮感和使命感?！　∽寖和穱L到勇于嘗試帶來(lái)的快樂(lè)；引導(dǎo)體味成長(zhǎng)的快樂(lè)。獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力?！　?、鈍角?！　?0體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　∈箤W(xué)生體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過(guò)程，掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。　　通過(guò)“撥一撥”等教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序。　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖并能完成相應(yīng)的圖表。　　六：教學(xué)具體措施：　　繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！　∽⒅?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透?！　∑撸航虒W(xué)進(jìn)度安排：　　內(nèi)容課時(shí)　　解決問(wèn)題6　　表內(nèi)除法(一)13　　圖形與變換5　　表內(nèi)除法(二)9　　萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8　　克和千克2　　萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)8　　統(tǒng)計(jì)3　　找規(guī)律3　　復(fù)習(xí)7 。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律?！　∨囵B(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力?！　∫龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題?！　〉谖鍐卧喝f(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)　　聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系?！　∫龑?dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷?！　?，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程?！　?，除法算式中各部分名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系?！　∪航虒W(xué)目標(biāo)：　　1會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。　　《天氣涼了》；　??；　?。弧　??！　〉谒膯卧舶才帕怂膫€(gè)主題活動(dòng)：走進(jìn)聰明屋我也能研究生活中的小創(chuàng)造　　讓校園更美好　　本單元有4個(gè)主題活動(dòng)以動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活為主線(xiàn)，它是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求，主要培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題?！　〉诙卧舶才帕怂膫€(gè)主題活動(dòng)：秋天到了秋游回味巧手剪秋天中秋與重陽(yáng)　　本單元共有4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂(lè)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫(xiě)典型范例，設(shè)計(jì)思考問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間?！　±^續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì)　　通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話(huà)的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有東西可寫(xiě)。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力。學(xué)生興趣大，積極性高，教師認(rèn)為有擴(kuò)展價(jià)值的單元，可以增加內(nèi)容，延伸再延伸如“植樹(shù)”“清清的水”；反之，則可以壓縮。　　五、減負(fù)提質(zhì)措施：　　鉆研好《新課標(biāo)》，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量?！　∮脭?shù)學(xué)解決問(wèn)題?！　?．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念，知道l千克＝1000克。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練?！薄安环e蝰步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河?！　【C合活動(dòng)　　參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)?！　。?）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。　　二、學(xué)生狀況分析　　學(xué)生升入二年級(jí)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字,對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性　　認(rèn)識(shí),并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法.　　三、教學(xué)內(nèi)容　　第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的認(rèn)字方法.　　第二單元學(xué)習(xí)部首查字法.　　二,七,十二單元集中識(shí)字,學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首.　　第六單元金鑰匙,分析字型的師范.　　第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié).　　四、教學(xué)要點(diǎn)　　本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線(xiàn)：　　識(shí)字方面：　?。?）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)261個(gè)字。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀、議、練、問(wèn)、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！　≡?shī)歌的教學(xué)。力求做到理解內(nèi)容和組詞造句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。　　(2).繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。本著課標(biāo)“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：　　(一)、根據(jù)不同類(lèi)型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式　　一般課文的教學(xué)。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)　　小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)篇1經(jīng)過(guò)一年級(jí)的“讀”和“說(shuō)”為重點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過(guò)大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說(shuō)話(huà)，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。在語(yǔ)文訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能。對(duì)于一些思考題、討論題具有開(kāi)放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過(guò)程去設(shè)計(jì)教學(xué)?！　⌒W(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)篇2一、指導(dǎo)思想　　以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專(zhuān)業(yè)”的教育主題，開(kāi)展教學(xué)工作。　　閱讀方面　?。?）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意　?。?）能背誦至少17篇詩(shī)