小學(xué)二年級語文黑板跑了原文、教案及教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 這一方式雖然好，但是對于二年級的學(xué)生來說似乎多了點。教學(xué)時抓住“安培搞科學(xué)研究非常專心”這一中心句來理解全文。 ?。?）兩人表演?！ 。?）說說“好象”能不能少？為什么？ ?。?）指導(dǎo)朗讀：在讀這一段時，應(yīng)該突出哪些詞語？為什么？ 板書：思考只顧往前走 各自試讀，互相聽讀，提出意見后再讀?！ ∪?、學(xué)習(xí)生字?！ ≈攸c：識字寫字，把課文讀通順?！ W(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。 開始他在心算，用手指頭在自己衣襟上畫呀畫的，后來覺得需要找個地方來計算一下才行。街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧?！ 『髞恚菈K“黑板”越走越快，安培覺得自己快追不上了。 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神。 檢查： 逐段指讀課文，讀順句子?！ ÷爩懮衷~?！ 。?）女生齊讀第三段。本課內(nèi)容生動易懂，敘事層次清楚，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)默讀、復(fù)述故事。正是這樣，我的學(xué)生已經(jīng)在原來的基礎(chǔ)上有了很大的`進步，學(xué)會了交流，學(xué)會了思考，學(xué)會了“爭辯”，我的學(xué)生慢慢地綻
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1