六年級下冊負(fù)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。我們把象++；象155等這樣的數(shù)我們叫做負(fù)數(shù)；而0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)(板書) 。（四）小組討論，歸納正數(shù)和負(fù)數(shù)。（2）小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論2000、500、500、132各表示什么？（3）如500和500一個是存入，一個是支出等，體會正負(fù)數(shù)表示相反意義的量。跟老師一起來讀一下。）二、探索交流，解決問題（一）教學(xué)例1認(rèn)識溫度計，簡單介紹溫度計。游戲規(guī)則：老師說一句話，請你說出與它相反意思的話。六年級下冊《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計課題：認(rèn)識負(fù)數(shù)課型：新授課集體備課個性備課教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》六年級下冊第2～4頁例例2。如：①向上看(向下看)②向前走200米(向后走200米)③電梯上升15層(下降15層)。師：我在課下測量了我們教室內(nèi)外的溫度，同學(xué)們請看,老師在放大的溫度計教具上撥出相應(yīng)的溫度“零上6℃，零下6℃”提出問題：你能讀出上面的溫度嗎？“零上6℃，零下6℃”怎樣表示呢？學(xué)生小組交流、匯報。寫的時候可以先寫一個負(fù)號(指出
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