人教版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文第16課小松鼠找花生教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?。?）交流討論：是誰把花生摘走了呢？ ?。ɡ谜n件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的?！ ∧阆矚g這些小花嗎？為什么？ ?。?）讀好句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷?！ 。?）（課件出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？（指名說說） ?。?）（課件出示注音的生字）借助拼音自由認(rèn)字，同桌互相正音?！ ≌n前準(zhǔn)備： 學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：網(wǎng)上搜集關(guān)于花生的資料?！ ∽杂蓽?zhǔn)備后在小組內(nèi)先講?！ W(xué)習(xí)35自然段 ?。?）引讀4段：小松鼠聽了鼴鼠的話，它是怎么做的呢？ ?。▽W(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有？） 結(jié)果怎么樣？（學(xué)生讀：它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生?！ ∷?、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)鞏固 開火車讀詞卡?！ W(xué)生互相交流，怎樣寫好這三個(gè)字？ 學(xué)生臨寫后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。 三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 識(shí)字寫字，朗讀感悟?！ 煼秾懀笇?dǎo)學(xué)生寫好重點(diǎn)筆畫。 交流識(shí)記方法 ?。?）你覺得哪些字容易記？學(xué)生說說是怎么記的。 ?。?）討論：小松鼠為什么感到奇怪？ ?。ㄍ瓿捎?xùn)練：小松鼠等啊，等啊，等到花都落了，也＿＿＿＿＿＿?！ ↓R讀課文?！ ⊥罊z查讀 ?。?）檢查讀生字的情況?！ 《?、過程和方法 通過朗讀、觀察畫面等形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道花生是在地下結(jié)果?！ ∪?、情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)花生是長(zhǎng)在地底下的，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣?！ 。?）檢查讀課文的情況。 四、精讀課文，感悟體會(huì) 小松鼠的期待 ?。?）指導(dǎo)學(xué)生觀察文中第一幅圖。） （5）全班反饋。 ?。?）其它難記的，聽聽別人是用什么方法記住的。 學(xué)生描紅、臨寫。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)?！ ∷?、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬┤の督翌} ?。ǔ鍪净ㄉ鷮?shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)生字） 花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢?！ ∥濉⒆鳂I(yè)布置：回家把生、里、果三個(gè)字每個(gè)帶拼音。 聽寫生字。） ?。?）朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒看見花生，心里覺得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰能用這樣的語氣再讀讀這句話？（指名再讀：它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生。 指名上臺(tái)講給大家聽?！ 〗處熃虒W(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，多媒體課件。 字詞句綜合訓(xùn)練
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