人教版：小學一年級上冊語文第16課《小松鼠找花生》教案-全文預覽
【正文】 學生理解花生的果實是結在地里的。） （2）朗讀指導：小松鼠沒看見花生，心里覺得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰能用這樣的語氣再讀讀這句話？（指名再讀：它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。 ?。?）小松鼠看見花生的花，它是怎樣問鼴鼠的呢？ ?。ǚ纸巧x好鼴鼠和小松鼠的對話?！ ÷爩懮帧！ 《?、教學重點：識字寫字，朗讀感悟。 五、作業(yè)布置：回家把生、里、果三個字每個帶拼音。注意讀準找、種、生。 四、教學過程： ?。ㄒ唬┤の督翌} ?。ǔ鍪净ㄉ鷮嵨铮┬∨笥褌兛矗@是什么？（學習生字） 花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。認識2個偏旁夕母。知道花生結果的特點。認識2個偏旁夕母?！ W生描紅、臨寫?！ ∪⒅笇懽帧 〕鍪疽髸懙淖??！ 。?）其它難記的，聽聽別人是用什么方法記住的?！ ∪帻R讀。） ?。?）全班反饋?！ ⌒∷墒鬄槭裁锤械狡婀?？ ?。?）指導學生看圖，說說圖中的小松鼠與前一幅圖有什么區(qū)別?！ ∷摹⒕x課文，感悟體會 小松鼠的期待 ?。?）指導學生觀察文中第一幅圖。 用自己喜歡的方式朗讀課文，注意把字音讀準，課文讀順?！ 。?）檢查讀課文的情況?！ 《⒊踝x課文，認讀生字 借助拼音自讀課文，把課文讀通順、讀流利?！ ∪?、情感態(tài)度與價值觀 認識花生是長在地底下的，激發(fā)學生觀察植物的興趣。人教版：小學一年級上冊語文第16課《小松鼠找花生》教案
【篇一】 一、知識與技能 掌握本課生字新詞。 二、過程和方法 通過朗讀、觀察畫面等形式開展學習活動，知道花生是在地下結果。 教學方法：朗讀教學法 課時安排：二課時 教學準備：課本插件、生字卡片 教學過程 第一課時 一、導入課題，激發(fā)興趣 同學們吃過花生嗎？那你們知道花生是長在什么地方的嗎？今天我們所要學習的課文是——《小松鼠找花生》，小朋友能否幫助小松鼠解決“是誰把花生摘走了呢？”的問題?！ ⊥罊z查讀 ?。?）檢查讀生字的情況?！ ∪⒃僮x課文，整體感知 數(shù)一數(shù)，課文分為幾個段落。 齊讀課文。） ?。?）還有沒有不明白的問題？ ?。?）指導學生有感情地朗讀這三個自然段?！ 。?）討論：小松鼠為什么感到奇怪？ ?。ㄍ瓿捎柧殻盒∷墒蟮劝?，等啊，等到花都落了，也＿＿＿＿＿＿?！ ≈该x?！ 〗涣髯R記方法
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