人教版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文第16課《小松鼠找花生》教案(文件)
【正文】 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 知道花生結(jié)果的特點(diǎn)?！ ≌n時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、趣味揭題： 猜謎導(dǎo)入（“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子）（課件出示花生實(shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)寫“生”字） 交流課前網(wǎng)上搜集的資料，說說你對(duì)花生的了解。（學(xué)生自由讀書，老師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)情） 檢查識(shí)字，找準(zhǔn)起點(diǎn)?！ ∪纾赫J(rèn)識(shí)“許多”，用許多練習(xí)說話?！ 。?）同學(xué)們見過地里種的花生嗎！我們一起去看一看吧 ?。?）看課件圖，指名說說畫面的景色?！ 。?）分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話?！ 。?）引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時(shí)你有什么問題？ 學(xué)生交流后出示第四自然段： 小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？” 點(diǎn)撥：小松鼠沒看見花生，心里覺得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰能用這樣的語氣再讀讀這句話？ 這句話是小松鼠自己說給自己聽的，這叫“自言自語”（出示卡片）?！ ∥?、第二課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)： 續(xù)編故事《花生找到了》 分角色表演故事。） ?。?）思維拓展：通過課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長在土里的？（課件出示藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯等圖片） 四、寫字指導(dǎo)：“里、果” 課件范寫生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。 （2）朗讀指導(dǎo)：體會(huì)逗號(hào)后面停頓要稍長。” ?。ㄍ怀鼋瘘S色、格外）指名讀，齊讀 學(xué)習(xí)2自然段 小松鼠不認(rèn)識(shí)這么美麗的花，小松鼠問了誰？ （1）（課件出示圖片）介紹鼴鼠的資料 ?。?）松鼠怎么問的？（讀出小松鼠的話） “這是什么花呀？”要突出問話的語氣。 思維拓展：你知道還有哪些東西顏色很鮮艷？（課件出示五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等圖片） ?。?）理解“格外鮮艷” （課件出示課文圖片）大家看陽光下的鮮花更加漂亮，多美的花生花呀！ 三、整體感知 指導(dǎo)讀好第一段 （課件出示文字）大樹旁邊的地里種了許多花生?！ ∽衷~句綜合訓(xùn)練 （1）出示字卡識(shí)字，開火車，小組合作識(shí)字。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課──《小松鼠找花生》（教師板書課題） 二、初讀課文，識(shí)記生字： 教師范讀課文 自讀課文，自主識(shí)字?！ 〗處熃虒W(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，多媒體課件?！ ≈阑ㄉ诘叵陆Y(jié)果這一特性，產(chǎn)生觀察植物的興趣?！ ≈该吓_(tái)講給大家聽。（利用課件幫助
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