人教版高二必修四竇娥冤教學設計(精選3篇)-免費閱讀
【正文】 乃抱其具獄，哭于府上，因辭疾去。姑欲嫁之，終不肯?！ ∑摺⒎治稣Z言特點： 《竇娥冤》一劇具有很高的藝術成就。 學生欣賞視頻，感知竇娥的冤屈?！ ∪①p析第三個場景： ?。ń處煟焊]娥滿含冤屈，走上了法場，她多么不甘心平白受冤，多么想昭示冤情，多么想懲罰世道，那我們再來看看竇娥走上斷頭臺時說了些什么） 學生明確，主要講了三樁誓愿，是哪三樁誓愿？（血濺白練—六月飛雪—亢旱三年） 賞析“血濺白練”：角色朗讀賓白，齊讀《耍孩兒》唱段，思考：竇娥要血濺白練的目的是什么？ 學生明確：①說明自己的冤屈?！ 〗處煟焊]娥的冤屈，真能感天地，泣鬼神，如果說第一個場景刻畫了一個滿含悲憤之情，有著強烈反抗意識的竇娥，那么，第二個場景又跟我們帶來的是什么樣的竇娥呢？ 二、賞析第二個場景： 學生角色朗讀《倘秀才》《叨叨令》和竇娥與劊子手的對白，（男：劊子手，女：竇娥）思考：講了什么內容？表現(xiàn)了竇娥的什么性格特征? 學生明確：主要寫了竇娥請求不走前街走后街，怕婆婆看見自己受刑而傷心。(板書：悲憤) 人們不由不為三歲喪母，七歲離父做童養(yǎng)媳，二十歲就守寡三年，遵守禮法、苦度青春的弱女子揮灑同情之淚呀?！ 「]娥和婆婆相依為命，二十歲的她只想安安分分守寡，苦度青春，但做個順民卻不得，真冤啊!冤至極，就怨天地?！ ∷?、課后自由朗讀或者分角色朗讀 第二課時 一、導入本節(jié) 上節(jié)課我們了解了元雜劇基本知識和課文內容，這節(jié)課我們作進一步鑒賞。(可由多人共同完成) 板書簡示為： 二人亮相，悲劇開始。包括舞臺的程式、武打和舞蹈。如張飛、李逵?！ ‰s劇每折限用同一宮調的曲牌組成一套曲子?！ ≡腵階級矛盾和民族矛盾十分尖銳，關漢卿不滿社會現(xiàn)實，借雜劇來揭露黑暗現(xiàn)實，寄托自己的社會理想?！薄蹲８！氛故玖艘晃磺趧?、善良的女性祥林嫂被毀滅的過程，顯示出封建禮教的罪惡?！ ≈v授與研究性閱讀相結合?！ ¤b賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術特色?！ ∑?、教學過程 課堂導入： 在中國文學史上，有這樣一部戲劇，它以社會與生命的雙重悲劇震撼人心；在古典文學作品中，有這樣一個女性，她以善良和美好的品格感染讀者?！ 《?、教學重點： 1．品文，梳理故事情節(jié)，品味曲詞的抒情性與音韻美； 2．品人，鑒賞竇娥的反抗精神。“品人”環(huán)節(jié)通過討論展示鑒賞竇娥的反抗精神。初步了解關漢卿戲曲語言的藝術特色?！ 窘虒W難點】 第三折的開頭竇娥對天地鬼神的指斥與結尾要感天動地之間的矛盾。也可結合課文，領會曲詞、說白、科介是怎樣相輔相成塑造人物形象與推動情節(jié)發(fā)展的，了解戲曲語言個性化和動作性強的特點。他與鄭光祖、白樸、馬致遠齊名，被稱為“元曲四大家”?！ ￡P于元雜劇： 元雜劇有一套較嚴格的體制： ?、?結構： 元雜劇一般由四折一楔子構成一本，演述一個完整的故事，少數(shù)作品有五折、六折或多本連演。此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等。 唱詞是按一定的宮調(樂調)、曲牌(曲譜)寫成的韻文?！ ∪?
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