二年級語文園地四教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理? 小結(jié)：世界上的事物是不斷發(fā)展變化的。它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。 丑小鴨為什么會挨欺負(fù)呢?為什么大家都不喜歡它? 讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的?它為什么離開了家?當(dāng)時(shí)的心情怎樣? 品析詞句，你讀懂了哪些詞語和句子? 丑小鴨被迫離開了家，你們有什么感想? 小結(jié)：丑小鴨很可憐，大家都很同情它，也想幫助它，說明你們都很富有愛心。 過渡語：通過剛才大家所讀的，所說的，看得出你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內(nèi)容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，說明大家都有這種勤學(xué)好問的精神，下面老師就帶領(lǐng)大家細(xì)致地學(xué)習(xí)這篇課文。 借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事。背誦課文自己喜歡的部分。一桶水可重啦!(出示此句)這桶水究竟有多重呢?請一個(gè)小朋友讀讀第七節(jié)，我們一起來看看課文里哪句話寫出了這桶水很重。” (1)指導(dǎo)讀句。 五、布置作業(yè) 說一說：你還知道哪些神奇寶貝的故事?收集資料講一講。” (3)老婆婆見我又搖搖頭，嘆口氣，說：“這也不要，那也不要。 再讀課文，讀通句子?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：讀文理解詞句?！ 〗處熜〗Y(jié)?！ 〗處焼l(fā)，學(xué)生質(zhì)疑。但是最近又有人在網(wǎng)上向牧童挑戰(zhàn)，想了解具體情況嗎?有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)查查有關(guān)的資料。] 律動(dòng)：配樂欣賞中國畫家的作品?！ 〉诙n時(shí) 一、回顧導(dǎo)入： 上節(jié)課的生字朋友你們還認(rèn)識嗎?師生對口形猜字，開火車讀生字。] 大家為什么紛紛稱贊戴嵩的畫?輕聲讀課文一、二自然段?！ 用孩子喜聞樂見的方式鞏固識字，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，利于提高識字效率?！ ?板書：畫家牧童)齊讀。你發(fā)現(xiàn)了什么?猜猜我為什么這樣寫?(因?yàn)榇麽允谴笕?，是畫家。] 寫字：抹、擠、拱、批評、決 (1)觀察體會：這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)? (2)教師范寫：你們想讓老師指導(dǎo)寫哪個(gè)字?學(xué)生自由選擇?！ ?1)怎樣讀才能讓人感覺戴嵩是的畫家?學(xué)生練習(xí)讀、教師范讀、指名讀?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)我們知道對于戴嵩的畫，大家贊不絕口，可是小牧童卻說說他畫錯(cuò)了?！ 融律動(dòng)和中國畫的欣賞于一體，拓展了文本資源，使學(xué)生感受到了藝術(shù)的熏陶?！ 帶著問題走出課堂，將文本的價(jià)值取向進(jìn)一步延伸，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)?！ 【氉x該小節(jié)?！ ∷?、美讀課文，升華情感?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 體會“我”為什么起先拿起寶鏡輕輕撫摸，后來卻往地上狠狠地一摔，將它砸碎。找找課文主要講哪兩個(gè)人物?說說他倆之間發(fā)生的事。這兩樣?xùn)|西總有人會要，特別是這面寶鏡，孩子們搶都來不及哩!” 重點(diǎn)知道第三句： (1)聯(lián)系上下文說說你對這句話的理解：抓住關(guān)鍵詞：這、那、這兩樣?xùn)|西分別指什么? (2)讀句理解：搶，讀好句子?！ ∠胂笞魑模喝绻阌幸幻鎸氱R，你會怎么做? 二年級語文園地四教案2021設(shè)計(jì)4 一、導(dǎo)入： 指名一生唱《小烏鴉愛媽媽》?！ ?2
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