【正文】 　　（四）活動評價。　　教師：梯形有兩條平平的邊，還是兩條斜斜的邊？　　（二）運用已知經(jīng)驗正確判斷圖形?！　?．探索用不同形狀的紙變出梯形的多種方法。（游戲玩法：老師當母雞，有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞，救回一只是8只小雞）　　中班數(shù)學教案14　　樂意用上下、前后、中間等方位詞描述位置。　　幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。）　　二、學習8的形成，認讀數(shù)字“8”?！　“l(fā)展幼兒的動手操作能力。　　環(huán)境準備:用幼兒自制的丑丑蟲裝飾蟲子王國。　　。　?。?）體驗自身左與右?guī)煟鹤笥沂且粚门笥?，配合起來力量可大了?！　≌T發(fā)孩子們學習圖形的興趣活動準備：教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）幼兒學具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干　　活動過程：　　一、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣　　昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的？房子的窗又是什么形狀的？（圓形）　　二、觀察了解梯形特征　　突然吹來一陣風，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂（PPT）　　幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同　　教師小結(jié)：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形?！　』顒友由臁　」骱荛_心，邀請我們一起跳舞呢?！　】催@些就是密碼，我們的任務是在數(shù)字下面畫出相對應數(shù)目的圖形，發(fā)揮你們的想象力想畫什么畫什么，只要個數(shù)是對的就行?！　?。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間?！　』顒舆^程：　　一、圖形分類?！　』顒臃此迹骸　∞r(nóng)村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉，能很流利的說出蝌蚪和青蛙的’外形、生活習性。　　二、看數(shù)字找蝌蚪?！　∵\用目測接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量?！　∪?、活動過程　　1．學習測量的方法　?。?）提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）　?。?）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。就是要給6輛不同顏色的汽車用數(shù)字6編上不同的車牌?！　偛盼覀冃∨笥呀o自己設計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。　　仔細看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）你們說的到底對不對呢？老師專門到一個地方去找專家請教了一下?！　∥覀冞@里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細的看看你自己，看看你的朋友?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒進入：”我們龐大的車隊開進來嘍！剎車！叱—，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）　　幼兒互相介紹自己?！　≈邪鄶?shù)學教案5活動目標：　　會根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車?！　?，并用較完整的語言說出“站在隊伍的第X個”?！　?，比較家庭之間、親子之間衣服著裝的異同?！　≈邪鄶?shù)學教案4活動目標：　?、蹦馨凑找笾赋鲇嘘P(guān)對象位于隊伍的“第幾個”，感知7以內(nèi)的序數(shù)。小貓請你回去找個好朋友比一比吧?！　《?、活動準備：　　已進行過3以內(nèi)的大小、長短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。本次活動我設計了五個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)以拍球引出高矮，初步感知高矮，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！毙『镆宦牐骸?號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了?！　“l(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，”嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”?！毙∨笥?，我問你，比2多1就是幾？”“接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。）我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居?！　』顒又攸c：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。簡介鞏固活動。　　活動準備：活動單1等號印章，活動夾、數(shù)字印章、印臺、鉛筆?！　』顒舆^程：　　一、情境導入　　以“觀察派派麥麥的寶貝登記單”為情景，觀察、記錄兩邊寶貝的數(shù)量，判斷是否等量、討論怎樣表示相等關(guān)系，認識等號，要求“相等的蓋等號，不等的不蓋”?！　W習大于號、小于號的用法　　它的大嘴始終要對著大的數(shù)，尖頭要對著小的數(shù)，這樣就可以表示哪個數(shù)大哪個數(shù)小。　　活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?！　《?、基本部分：　　（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）　　講述并表演故事后提問：　?。?）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？　　（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？　?。?）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？　　在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義?！　。ㄈ┛偨Y(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。　　附一：故事《住賓館》　　小動物們?nèi)ヂ糜?，來到了森林賓館，要在賓館休息。”可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個，不只是3號。第四環(huán)節(jié)排排隊，通過給三個幼兒排隊、老師錯空、幼兒改正、小組操作，進一步讓幼兒鞏固物體的排序?！　煟耗抢蠋熀托∨笥颜l高誰矮呢？請一個小朋友和老師比一比。　　師：最矮的排在最前面，誰最矮呀？看看他們是怎樣排的？（從矮到高）師：這是排列卡，看到小朋友玩得這么高興，瞧，娃娃也來了，他們也想來比比高矮、排排隊?！　、膊牧洗簨寢尯蛯殞毜膱D片。)　?、灿^察、比較每對家庭著裝打扮的不同。)　　，進一步感知7以內(nèi)的數(shù)序?！　》e極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。　　幼兒找到自己的照片（舉起來）”這就是我”哇！好帥！好漂亮??！　　拿好自己的照片回到這邊來！（幼兒回到小椅子上）我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？　　向大家介紹自己，分類教師：你是什么車？有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。（小型車請開到這邊來……）　　現(xiàn)在請你用老師給你的三個數(shù)字編出自己的車牌號碼?！　。?）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成?！　。ㄒ魳罚﹣砬逑匆幌挛覀兊能囎?，給輪胎打打氣。針對這個不足之處，我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個車牌號，讓幼兒了解所有的車輛車牌號都是不一樣的。　　比一比誰跳得遠，并說一說為什么?！　∨囵B(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。　　三、操作活動?！　l(fā)幼兒學習按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識?！　∪⒁龑в變河^察直角梯形、四邊形。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求?！　。和ㄍ潜さ男÷?，復習4的分和組成。　?。焊鶕?jù)指示牌，修橋過河增加木板，得出相應的答案?！　〗Y(jié)束：好今天啊，在闖關(guān)的過程中我們學會了分蘋果，根據(jù)數(shù)字畫自己喜歡的圖形以及做4以內(nèi)的加法，積極勇敢的你們表現(xiàn)都很不錯，你們開心嗎?.......那我們下節(jié)