【正文】 點(diǎn)，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了幼兒繪畫(huà)的技能?！　∫龑?dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣?！　『诎迳嫌性S多圖形，誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起？（請(qǐng)一名幼兒操作）每個(gè)圖形有幾個(gè)？　　二、認(rèn)識(shí)梯形。　　四、變梯形　　請(qǐng)小朋友們?cè)诩埳袭?huà)一些梯形，并在梯形上加一些圖形，使它成為你認(rèn)識(shí)的東西，好嗎？（教師在一旁指導(dǎo)）。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。　　?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件，一分鐘白雪公主導(dǎo)入視頻，一首律動(dòng)音樂(lè)，4張紅蘋(píng)果卡片，6張像木板的卡片　　活動(dòng)過(guò)程：　　，播放一分鐘視頻，激起幼兒興趣，引出下文。我們的第一個(gè)任務(wù)就是將這四個(gè)蘋(píng)果分成兩份，你想怎么分?誰(shuí)想上來(lái)試一試?　　(在你想分的位置畫(huà)條分隔線(xiàn))奧，你是這樣分的，來(lái)，告訴大家，你分的左邊有幾個(gè)，右邊有幾個(gè).......嗯可以的，回到座位上，還有哪位上來(lái)分一分...再請(qǐng)位小朋友.......　　總結(jié)：在xxx三個(gè)小朋友的努力下，4個(gè)蘋(píng)果可以被分成大家一起說(shuō)......還可以分成還可以分成，好第一關(guān)闖關(guān)成功，下面進(jìn)入第二關(guān)。　　總結(jié):大家一起來(lái)檢查檢查吧?！　‖F(xiàn)在我想先請(qǐng)一位小朋友上來(lái)補(bǔ)一下，(把木板紙片貼在橋上)底下的小朋友要幫忙看他貼的對(duì)不對(duì)........嗯可以的回去吧，還有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)一下..........最后一座橋了哈，再請(qǐng)一位，哪位?........　　總結(jié)：小橋已經(jīng)全部補(bǔ)好了，一起來(lái)看看補(bǔ)的對(duì)不對(duì)，牢不牢?...............嗯小朋友們都很善良勇敢，并且很積極地參與營(yíng)救白雪公主，在我們的努力下，已經(jīng)通過(guò)了所有的關(guān)卡，現(xiàn)在白雪公主被解救出來(lái)咯。來(lái)全體起立，跟著跳哦。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力?！　〔贿^(guò)，梯形寶寶特別調(diào)皮，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是梯形嗎？（小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形），提問(wèn)：只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）　　又吹來(lái)一陣風(fēng)，梯形不見(jiàn)了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請(qǐng)小朋友幫忙蓋一間房子　　三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形　　蓋房子首先要找好材料，復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）　　四、復(fù)習(xí)鞏固：梯形　　“下面哪個(gè)是梯形，請(qǐng)小朋友用手把它圈出來(lái)”（幼兒操作）　　調(diào)皮的梯形不見(jiàn)了，請(qǐng)小朋友把它拼出來(lái)（操作）　　五、幼兒操作活動(dòng)：　　桌子上有好多壞了的梯形，請(qǐng)小朋友一起把它修理好，然后添畫(huà)上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫(huà)活動(dòng)）　　中班數(shù)學(xué)教案11活動(dòng)目標(biāo)：　　、右，學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左和右的位置關(guān)系?！　煟赫?qǐng)不要把手放下，你舉的一只手是左手，還是右手？　?。ǚ謩e給舉左手小朋友的戴上“聰明表”，舉右手的送上“智慧星”，作為左、右的一種提示。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？　?。?）游戲伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，　　二、“換座位兒“游戲?！　。何业淖筮吺钦l(shuí)？我的右邊是誰(shuí)？　　三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右。　　餐桌的最中間是一盤(pán)蘋(píng)果蘋(píng)果的左邊是蛋糕、右邊是可樂(lè)，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左邊是橘子，左邊是草莓冰激凌的左邊是桃子，右邊是梨餐桌擺好了，小朋友高興嗎？那我們也去休息吧！　　中班數(shù)學(xué)教案12活動(dòng)起源：　　孩子們對(duì)蟲(chóng)子的身體特征有著濃厚的興趣，每次玩電腦游戲時(shí)，對(duì)游戲中的小蟲(chóng)子描述得非常生動(dòng)，如：我的蟲(chóng)子眼睛多，我的蟲(chóng)子是彩色的多腳蟲(chóng)子等等?！　??！　』顒?dòng)過(guò)程:　　，引導(dǎo)幼兒回憶在電腦中做蟲(chóng)子的方法。　　:有趣的丑丑蟲(chóng)　　請(qǐng)幼兒在蟲(chóng)子王國(guó)里選擇自己喜愛(ài)的丑丑蟲(chóng),互相介紹自己的丑丑蟲(chóng)?！　∽灾茠靾D1（7個(gè)大燈籠和7個(gè)小燈籠，對(duì)應(yīng)擺放）；掛圖2（7個(gè)大饅頭）。如：“過(guò)年的時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠來(lái)慶祝新年。　　過(guò)年的時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭?！　±蠋熡帜脕?lái)了7個(gè)小饅頭，在8個(gè)大饅頭下面對(duì)應(yīng)出示7個(gè)小饅頭，引導(dǎo)幼兒比比大饅頭和小饅頭誰(shuí)多誰(shuí)少，怎樣使它們變成一樣多。每人一張卡紙做的8個(gè)大饅頭和一張卡紙做的8個(gè)小饅頭，要求幼兒分別給每個(gè)大饅頭貼上8個(gè)大紅棗，給每個(gè)小饅頭貼上8個(gè)小紅棗。）　　游戲：看誰(shuí)最快找到活動(dòng)室里數(shù)量是8的物體。　　進(jìn)一步積累識(shí)別空間方位的經(jīng)驗(yàn)。　　●雙層巴士開(kāi)啦　　“雙層巴士”這個(gè)活動(dòng)主要是通過(guò)“乘坐巴士”的游戲情境來(lái)進(jìn)行如上、下、前、后等一定方位語(yǔ)言的表征?！　?．能大膽地表達(dá)自己的看法。　　，讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)出圖形名稱(chēng)?！　?、斜放的梯形和四邊形，引導(dǎo)幼兒觀察。老師給你們準(zhǔn)備了各種形狀的紙，請(qǐng)小朋友們看看有哪些形狀的紙，我們要把這些形狀的紙變成梯形的紙?！　≌?qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法：你是怎么做的？怎樣記錄的？還有誰(shuí)有不一樣的方法？　　活動(dòng)延伸：　　區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由探索如何用各種小圖形拼成梯形。變一次記一次，看看誰(shuí)變的方法多?！　。ㄈ┯變翰僮?。　　，可將長(zhǎng)方形和梯形重疊起來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察比較，然后請(qǐng)幼兒回答?！　?．學(xué)具：幼兒用書(shū)第14頁(yè)《認(rèn)識(shí)梯形》的操作材料，正方形、長(zhǎng)方形、三角形的紙，剪刀、筆。通過(guò)此次活動(dòng)，你有哪些收獲呢？請(qǐng)大家圍繞下面的問(wèn)題一起來(lái)探討吧！期待老師們的積極參與！　　拋問(wèn)：　　在空間方位的認(rèn)知中，啟發(fā)幼兒用方位詞來(lái)表述上下、前后等不同方位有何意義？　　在游戲情況中，教師如何調(diào)控幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣與數(shù)學(xué)目標(biāo)任務(wù)達(dá)成之間的關(guān)系？　　中班數(shù)學(xué)教案15活動(dòng)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識(shí)梯形，能按圖形特征進(jìn)行歸類(lèi)?！　∫?、雙層巴士開(kāi)來(lái)了　　——說(shuō)說(shuō)雙層巴士和普通巴士有什么不同？　　——數(shù)數(shù)雙層巴士的上下兩層各有幾扇窗戶(hù)？　　——介紹乘坐雙層巴士的經(jīng)驗(yàn)?！　』顒?dòng)延伸：　　利用戶(hù)外活動(dòng)做游戲《老鷹捉小雞》進(jìn)一步鞏固7添上1是8，8去掉1是7?！　≌?qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)，看看是不是放了8個(gè)紅棗，多了就拿掉，少了就增加?！　∪⒂變簞?dòng)手操作　　小朋友們，你們吃過(guò)紅棗饅頭嗎？今天老師準(zhǔn)備了好多紅棗，請(qǐng)你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。　　出示掛圖2：讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)大饅頭？（7個(gè)）老師又拿來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)？（8個(gè)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭。用數(shù)字7來(lái)表示，出示數(shù)字卡片7?！　∫弧?chuàng)設(shè)情境，引出課題，點(diǎn)數(shù)7?！　±斫?的實(shí)際意義，知道數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來(lái)表示?！　。?）老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍15),4名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給黑板上的蟲(chóng)子添上相應(yīng)的五官?！　∥镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:每人一張畫(huà)有蟲(chóng)子外輪廓的畫(huà)紙、帶橡皮擦的鉛筆每人一支、五官圖片各一張。因此我及時(shí)抓住孩子們這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了丑丑蟲(chóng)這一活動(dòng)?！　。瑘?bào)一下吧。　　，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。那舉起你們的左手，說(shuō)說(shuō)左手一般做些什么事情？　　小結(jié)：對(duì)呀，左手，右手是我們身上的一對(duì)好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　聰明表、智慧星、食物圖片、《健康歌》音頻、課件?！　≌J(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動(dòng)手能力?！　〗Y(jié)束：好今天啊，在闖關(guān)的過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了分蘋(píng)果，根據(jù)數(shù)字畫(huà)自己喜歡的圖形以及