【正文】 演示、操作比較中了解比高矮的前提條件?！　《⒒顒訙蕚洌骸　∫堰M行過3以內的大小、長短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。　　師：這兩個小朋友誰拍到了？誰沒有拍到？　　師：為什么拍到了，而沒有拍到？　　師：對，因為高拍到了球，矮拍不到球?！　煟豪蠋熀驼l高誰矮呢？，請小朋友說完整。小鴨小雞說謝謝小朋友，我們回去了。小貓請你回去找個好朋友比一比吧。那現在你們想不想跟好朋友比比高矮呀？　　師：請你們找個好朋友，比一比，看看誰高誰矮？　　師：請你說說，剛才你跟誰比了？誰高誰矮？　　（四）、給娃娃排隊師：現在老師要請三個小朋友上來，比一比，并且根據高矮排排隊。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上，而且排的時候要從矮到高排隊?！　煟豪蠋熃o每個小朋友準備了四個娃娃、還有排列卡，請小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上，注意從小紅旗開始排。　　中班數學教案4活動目標：　?、蹦馨凑找笾赋鲇嘘P對象位于隊伍的“第幾個”，感知7以內的序數?！　』顒訙蕚洌骸　、庇變夯顒硬牧稀稊祵W》第5頁《找媽媽》?！　』顒又仉y點分析：　　能指出有關對象的位列序數，并能通過觀察比較它們的異同。　　激發(fā)興趣　　師：今天幼兒園小朋友的媽媽要帶寶寶去參加親子郊游，他們都穿上了一樣的親子裝，寶寶班的老師有點搞不清楚了?！　?，比較家庭之間、親子之間衣服著裝的異同。(重點指導：按照幼兒的回答，請個別幼兒進行操作，將媽媽的圖片標出來，表示“他們是一家”?！　煟哼@些寶貝家庭有著怎樣的穿著打扮?(重點觀察：有什么圖案?發(fā)飾、發(fā)型、鞋子是否一樣?)　?、秤^察、比較媽媽和寶寶著裝的不同。)　?、唇處熜〗Y　　師：原來每個家庭的衣著打扮都是不一樣的，他們有著不同的圖案、顏色等?！　?，并用較完整的語言說出“站在隊伍的第X個”。)　　⒊根據“寶寶”提示，找媽媽　　師：請你幫我找媽媽，我的媽媽穿著XXX的裙子，她排在隊伍的第幾個?(重點：引導幼兒完整說：“站在隊伍的第X個”。　?、敝v解操作要求　　2師：請翻開活動材料《數學》第5頁《找媽媽》?！　、灿變翰僮鳎鹤屑氂^察畫面上的細節(jié)，找到寶寶的媽媽，用筆把媽媽圈起來。　　中班數學教案5活動目標：　　會根據汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車?！　⊥ㄟ^各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。　　活動準備：　　小型車（轎車、面包車）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片?！　′浵蟆⒁魳?。　　教師帶領幼兒進入：”我們龐大的車隊開進來嘍！剎車！叱—，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）　　幼兒互相介紹自己。（幼兒互相握手介紹”你好，你好，我是面包車”……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。{小型車、大型車、專用車}　　大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物?！　⌒〗Y：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。　　我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細的看看你自己，看看你的朋友。　　那現在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼?！　∫笸M的車牌不能重復?！　⌒⌒蛙嚧笮蛙囓婈牼糜變嚎赡芫幊?個5個最多是6個?！　∽屑毧匆幌挛覀兊能嚺铺柎a，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）你們說的到底對不對呢？老師專門到一個地方去找專家請教了一下。（提前準備條，錄像）錄象內容　?。?）回答上面的問題。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌?！　〗處煟簞偛啪焓迨逯v了幾條車牌的秘密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補充）小結：現在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。　　剛才我們小朋友給自己設計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌?！　∪?、韻律活動：　　好現在我們的車牌已經掛好了，可以安全的開上馬路了?！　〕霭l(fā)——！嘀嘀——　　活動反思：　　活動過程中，我發(fā)現孩子們的積極性特別高，他們都很認真的在編車牌號，數學活動中引導小朋友探索數字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數字進行不同的排列組合；同時引導幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。　　好多小朋友都對編車牌號產生了興趣，他們又利用其它的三個數字進行編車牌號，有的小朋友一下子就編出了好多個車牌號碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個車牌號，還有的小朋友由于沒有數字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望這些小朋友的家長幫忙趕快做好一套數字卡片給小朋友在幼兒園用。就是要給6輛不同顏色的汽車用數字6編上不同的車牌。家長可以在家里用3個數字和孩子一起做做編車牌號的游戲，看看您的孩子學會了沒有？　　不足：　　對于編車牌號的要求，講的不清楚，導致幼兒為車子編出一樣的車牌號?！　≈邪鄶祵W教案6一、活動目標　　能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短?！　?．幼兒用書，人手一份，回形針若干，小木棒若干。　　三、活動過程　　1．學習測量的方法　?。?）提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）　　（2）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。　　請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳得線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數量。　　2．討論并嘗試測量另一幅圖?！　∷?、活動建議　　在區(qū)域游戲中，繼續(xù)提供小棒、回形針、火柴棒等測量工具，供幼兒操作測量圖書、積木等各種物體的邊長?！　∵\用目測接數的方法感知、判斷8以內的數量?！　≈腊词挛锊煌奶卣鬟M行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性?！　』顒訙蕚洌骸　〗涷灉蕚洌河變赫J識了數字8，有目測接數的經驗?！　』顒舆^程：　　一、音樂活動《小蝌蚪》?！　《⒖磾底终因蝌?。　　教師：河里游來了一群一群的蝌蚪寶寶，這群蝌蚪寶寶要怎樣數才能又快又對呢？先看哪邊？有幾個？再接著數……教師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢？你是怎么知道的？鼓勵幼兒用目測接數的方法說出每群蝌蚪的數量，然后再將蝌蚪的數量和青蛙身上的數字進行匹配，幫助青蛙找到蝌蚪寶寶?！　狄粩怠⑦B一連?！　∷?、評價活動?！　』顒臃此迹骸　∞r村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉，能很流利的說出蝌蚪和青蛙的’外形、生活習性?！　≈邪鄶祵W教案8活動目標：　　引導幼兒感知梯形的基本特征?！　⊥ㄟ^各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。　　活動準備：　　幾何圖形、紙、筆若干?！　』顒舆^程：　　一、圖形分類。　　這是什么圖形？它和長方形有什么地方一樣，什么地方不一樣？它們都有四條邊，四個角，梯形上面邊短，下面邊長：上下兩條邊平平的，不一樣長，有四個角，不一樣大。　　這兩個圖形都是梯形嗎？（不是）哪一個圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形