【正文】 做4以內(nèi)的加法，積極勇敢的你們表現(xiàn)都很不錯(cuò)，你們開心嗎?.......那我們下節(jié)課再一起玩，小朋友們再見。教師口說幾加幾等于，下面的幼兒算出等于幾就拍手幾下，(圍繞4以內(nèi)的任意加法運(yùn)算進(jìn)行)速度逐漸加快。　?。焊鶕?jù)指示牌，修橋過河增加木板，得出相應(yīng)的答案。　　哇，是城堡，可城堡的大門上有密碼，要想進(jìn)入城堡，必須按對密碼才行?！　。和ㄍ潜さ男÷?，復(fù)習(xí)4的分和組成?！　。瑯芬鈪⑴c各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣?！　∪?、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形?！　』顒?dòng)流程：　　圖形分類——認(rèn)識(shí)梯形——觀察——變梯形　　重難點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)梯形的基本特征?！　l(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識(shí)?！　≌垈€(gè)別幼兒講述自己的操作活動(dòng)，教師展示個(gè)別幼兒的操作情況，對畫面整潔的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！　∪?、操作活動(dòng)?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進(jìn)教室，并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演?！　∨囵B(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?！　≈邪鄶?shù)學(xué)教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，鞏固對8的實(shí)際意義的理解。　　比一比誰跳得遠(yuǎn)，并說一說為什么?！　?．實(shí)物投影儀。針對這個(gè)不足之處，我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個(gè)車牌號，讓幼兒了解所有的車輛車牌號都是不一樣的。　　最后，小朋友要根據(jù)自己今天學(xué)到的本領(lǐng)，來完成任務(wù)了?！　。ㄒ魳罚﹣砬逑匆幌挛覀兊能囎?，給輪胎打打氣?！　∮變哼x不同顏色的車牌為自己掛牌。　?。?）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。　　發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復(fù)的。（小型車請開到這邊來……）　　現(xiàn)在請你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車牌號碼?！　⌒〗Y(jié)：　　二、幼兒分組設(shè)計(jì)車牌號碼?！　∮變赫业阶约旱恼掌ㄅe起來）”這就是我”哇！好帥！好漂亮?。　　∧煤米约旱恼掌氐竭@邊來?。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚　⒂械膲K頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？　　向大家介紹自己，分類教師：你是什么車？有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途?！　』顒?dòng)過程：　　一、認(rèn)識(shí)各種車輛?！　》e極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣?！　、持v評展示　　師：請你說說每一位寶寶的媽媽分別排在隊(duì)伍的第幾個(gè)，用畫點(diǎn)的方式記錄在空白處，如排在第3個(gè)，就畫3個(gè)點(diǎn)來記錄。)　　，進(jìn)一步感知7以內(nèi)的數(shù)序。同一個(gè)家庭衣服款式、打扮雖然一樣，但是媽媽的衣服、鞋子等尺寸會(huì)比寶寶的大。)　　⒉觀察、比較每對家庭著裝打扮的不同。我們一起來看看，找找他們?！　、膊牧洗簨寢尯蛯殞毜膱D片?！　煟捍蠹乙黄饋砜纯茨銈兪窃趺磁诺?？（針對出現(xiàn)的情況講評）　?。ㄎ澹┭由旎顒?dòng)：　　師：又來了兩個(gè)娃娃，他們也想排到隊(duì)伍里來，老師把娃娃放進(jìn)籃子里，區(qū)域活動(dòng)時(shí)你們?nèi)ピ囈辉?，把這兩個(gè)娃娃也排進(jìn)去?！　煟鹤畎呐旁谧钋懊?，誰最矮呀？看看他們是怎樣排的？（從矮到高）師：這是排列卡，看到小朋友玩得這么高興，瞧，娃娃也來了，他們也想來比比高矮、排排隊(duì)?！　煟哼鬟鬟?，誰來了？小貓來了，小貓是高還是矮呀？　　師：原來小貓一個(gè)人，沒有誰跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來比高矮要兩個(gè)或者兩個(gè)以上才能比?！　煟耗抢蠋熀托∨笥颜l高誰矮呢？請一個(gè)小朋友和老師比一比。　　樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)操作中的快樂。第四環(huán)節(jié)排排隊(duì)，通過給三個(gè)幼兒排隊(duì)、老師錯(cuò)空、幼兒改正、小組操作，進(jìn)一步讓幼兒鞏固物體的排序。活動(dòng)中的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)比較物體高矮，能按高矮進(jìn)行排序，難點(diǎn)是了解比高矮的條件?！笨墒切茇埞芾韱T說2號的鄰居有兩個(gè)，不只是3號。給你，你是2號的鄰居?！　「揭唬汗适隆蹲≠e館》　　小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，來到了森林賓館，要在賓館休息?！币来握页霰?多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。　?。ㄈ┛偨Y(jié)評價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?！　∮變鹤灾魈剿?的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?！　《⒒静糠郑骸　。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事（助理教師配合故事表演）　　講述并表演故事后提問：　　（1）熊貓說2號有兩個(gè)鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？　?。?）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？　　（3）小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？　　在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義?！　?biāo)有16的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張故事《住賓館》。　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?！　≈老噜彅?shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?！　W(xué)習(xí)大于號、小于號的用法　　它的大嘴始終要對著大的數(shù)，尖頭要對著小的數(shù)，這樣就可以表示哪個(gè)數(shù)大哪個(gè)數(shù)小?！　∧苷_使用大于號、小于號表示數(shù)的大小關(guān)系，并用語言表述?！　』顒?dòng)過程：　　一、情境導(dǎo)入　　以“觀察派派麥麥的寶貝登記單”為情景，觀察、記錄兩邊寶貝的數(shù)量，判斷是否等量、討論怎樣表示相等關(guān)系，認(rèn)識(shí)等號，要求“相等的蓋等號，不等的不蓋”。中班數(shù)學(xué)教案　　中班數(shù)學(xué)教案1活動(dòng)目的：　　認(rèn)識(shí)等號，理解等號的含義?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)單1等號印章，活動(dòng)夾、數(shù)字印章、印臺(tái)、鉛筆?！　」膭?lì)換組　　三、交流評價(jià)　　交流　　評價(jià)　　整理活動(dòng)內(nèi)容2：數(shù)學(xué)——它們的數(shù)量相等嗎？（二）（認(rèn)識(shí)大于號和小于號）　　執(zhí)教：潘杰　　活動(dòng)目的：　　理解大于號、小于號的含義和用法。簡介鞏固活動(dòng)。提示幼兒：今天做完活動(dòng)單以后，請小朋友讀一讀自己的活動(dòng)單，做錯(cuò)的可以用鉛筆劃去再改　　觀察指導(dǎo)　　鼓勵(lì)換組　　三、交流評價(jià)　　交流　　評價(jià)　　整理　　中班數(shù)學(xué)教案2中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動(dòng)目的：　　用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。　　小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人。）我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居?！　。?）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？　　、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？　　得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)?！毙∨笥眩覇柲?，比2多1就是幾？”“接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6?！蹦阏页霰?多1的點(diǎn)卡，請你找出比2少1的點(diǎn)卡。　　發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，”嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”。熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子?！毙『镆宦牐骸?號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是1號，一個(gè)是3號。本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)以拍球引出高矮，初步感知高矮，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。第五環(huán)節(jié)延伸活動(dòng)對排序又提高了一個(gè)層次?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　已進(jìn)行過3以內(nèi)的大小、長短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；