三年級(jí)語(yǔ)文春天的小雨滴滴滴說(shuō)課稿3篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 讀7，8自然段，說(shuō)說(shuō)春雨有什么樣的精神？ 四、感悟交流，春雨美不美?！ 。?）學(xué)生提出問(wèn)題，教師進(jìn)行梳理?！笨纯茨銖睦蠋煹淖x中聽(tīng)出了什么？理解你推我擠的意思?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 多媒體課件，字卡 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天在你的眼里是什么樣的？我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)我們本冊(cè)教材的開(kāi)篇之作，他和春天和春雨有關(guān)，指讀課題《春天的小雨滴滴滴》，春天的小雨在你眼里是什么樣的？學(xué)生回答，教師梳理，春天的小雨在同學(xué)們的眼里是歡快的，活潑的，我們就用這種歡快的語(yǔ)調(diào)在來(lái)讀讀課題《春天的小雨滴滴滴》。在生活中我們常常會(huì)聽(tīng)到各種聲音，看到許多顏色，這些會(huì)引起我們的想象。） 2．交流。） ?。?）朗讀這組詞語(yǔ)之后，說(shuō)說(shuō)為什么有的時(shí)候要讀得舒緩，有的時(shí)候讀得急促?！ ?）教師范讀?！ 。?）指名讀第二自然段，思考：作者在屋前都聽(tīng)到了什么？ ?。?）教師引導(dǎo)，學(xué)生讀句子回答。（配音朗讀材料、下載的《小雨沙沙》Flash） 2．搜集贊美春雨的詞語(yǔ)、詩(shī)句。聯(lián)系上下文理解“鐵皮、水溝、你推我擠、葉脈、滑下來(lái)、跌下來(lái)、敲響、密密的，撒在、演奏、播種、品嘗、乳汁”等詞語(yǔ)?！ 。ㄒ唬┯懈星榈乩首x課文兩遍。注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別形近字或同音字，如“篷”和“蓬”、“啼”和“蹄”等?！ W(xué)生自由讀課文，畫(huà)出生字和自然段，看清字形，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 「惺艽河甑拿篮?、無(wú)私，培養(yǎng)學(xué)生欣賞春雨、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感?！ 《?、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)寫(xiě)“鐵、溝、推、脈、”等13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、篷、叮、溝、蹄、乳”等7個(gè)生字?！ ×?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 一）、激情導(dǎo)入： 提問(wèn)：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春季）對(duì)，春姐姐來(lái)了，她給我們帶來(lái)了最美的禮物，那就是美妙的春雨?！ ?．生字，檢查并糾正生字讀音。既要有數(shù)量上的要求，更要有質(zhì)量上的要求?！ ≡趲熒餐瑺I(yíng)造的濃濃春韻的場(chǎng)景中，讓學(xué)生輕松地感受到春雨的美；在對(duì)課文詩(shī)化語(yǔ)言的理解和美妙音樂(lè)似的情境體驗(yàn)中，領(lǐng)悟語(yǔ)文的韻味、含蘊(yùn)的人文；喚醒學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合生活學(xué)語(yǔ)文，讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，回歸學(xué)科本能?！ ≈仉y點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)： 入情入境地朗讀課文，體會(huì)作者用詞的精妙，感受春雨的聲音美和精神美；體會(huì)作者對(duì)春雨的喜愛(ài)、贊美之情?！ 。ㄋ模?fù)習(xí)生字詞 導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就讓我們和作者一起走進(jìn)春天的小雨里，看看你都聽(tīng)到了什么？看到了什么？ 二、朗讀感悟，理解課文，感悟春雨的聲音美 ?。ㄒ唬ㄕ故菊n件），聽(tīng)配樂(lè)朗讀。 ?。?）教師范讀?！ ∫螅赫?qǐng)把你在林中聽(tīng)到的美妙聲音作上記號(hào)，想一想：為什么說(shuō)“好像地球就是一面鼓，雨滴們叮叮咚咚的，在把地球敲響?！ 。?）作者看到的春雨是怎樣的？ （細(xì)細(xì)的、密密的） （2）你是怎么理解春雨“隨風(fēng)飄灑，如同輕輕地把種子
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