【正文】 　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　上節(jié)課，我們和作者一起先去聽了春雨的聲音，感受到了它的聲音美麗。指名學(xué)生說出作者都在哪聽雨了？　　學(xué)習(xí)課文的第二自然段?！　∪?、總結(jié)全文　　（一）飄飄灑灑的春雨給我們帶來了美的享受，請同學(xué)們總結(jié)一下，春雨美在哪里？　?。ǘ┙處熆偨Y(jié)：聽春雨，雨美在聲音；看春雨，雨美在樣子；贊春雨，它滋潤萬物，給大地帶來綠色，雨，美在無私博大的精神。　　默讀課文3—5自然段?！　。ǘ┙涣鳎赫f說春天的小雨在你眼里是怎樣的？　?。ㄈ┦崂恚捍禾斓男∮暝谕瑢W(xué)們的眼里是那么的美麗、活潑，請帶著歡快的語氣再讀課題，注意讀好“滴滴滴”三個字。我的說課完了，謝謝大家！　　三年級語文《春天的小雨滴滴滴》說課稿篇2　　設(shè)計思路：　　本文以清新優(yōu)美的語言，描寫春天里的小雨給大自然帶來的動人景象，字里行間充滿對春雨的喜愛、對大自然的贊美之情?！　∪W(xué)習(xí)生字交流方法。作者通過對春雨的聲音、春雨喚醒春天、春雨催發(fā)種子的細(xì)致、生動、形象的描寫，說明無私的春雨給人們帶來了美好、和諧、生機和希望，表現(xiàn)了作者對春雨和大自然的無比喜愛和贊美之情?！　。笇?dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，指名分段讀文，學(xué)生評議讀書情況?！　。ǘ┏瓕憙杀樯衷~。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課?！坝谑牵葑忧懊嫘∷疁侠锏乃鲃悠饋砹?，像一股從地底下涌出的清泉，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠?！　。?）春雨美嗎？看完這一動畫之后，誰能說一說，春雨對萬物的生長有什么作用？　　（體會人們對春雨的喜愛和贊美，體會春雨的精神美?，F(xiàn)在就讓我們和作者一起沐浴在春天的小雨里，看看你都聽到了什么？看到了什么？　　二、朗讀感悟，理解課文內(nèi)容　　自由朗讀課文，看你都聽到了什么？看到了什么？　　指名回答?！　∮锌赡軉栴}如下：——是什么意思？為什么第四自然段和第五自然段里寫春雨的詞語不一樣呢？　　（4）組織學(xué)生解決問題。　　三、學(xué)習(xí)第7，8自然段?！　。?）聽著同學(xué)們的朗讀也激發(fā)了老師的讀書熱情，教師范讀“屋子前面小水溝里的水流動起來了，像一股從地底下涌出的清泉，高興的嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠。那是因為他除了認(rèn)真觀察，還展開了豐富的想象?！薄　〗涣鳎骸　。?）樹林與音樂廳有何相似之處？這座音樂廳里是誰在演奏？演奏什么曲目？　　（2）“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲”說明雨下得怎樣？這句運用了什么手法？表達了作者對小雨怎樣的感情？（師生共同體會以上兩個句子的含義）　?。?）“嗵——嗵——嗵！”“冬——冬——冬！”　　嗵嗵嗵咚咚咚啪啪啪　?。ㄍㄟ^對比，體會破折號的作用，指導(dǎo)朗讀這組表示聲音的詞語。　　1．屋前聽雨。　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)寫“鐵、溝、推、脈、滑、跌、敲、密、撒、演、播、嘗、乳”等13個生字，會認(rèn)“淅、瀝、篷、叮、溝、蹄、乳”等7個生字?！　?．組詞?！　≌_、流利的朗讀課文。（出示春雨