七年級(jí)上學(xué)期地理第五章教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟生產(chǎn)力發(fā)展水平的影響。 七年級(jí)上學(xué)期地理第五章教案5 一、教材分析 本節(jié)課為魯教版必修二第二單元第一節(jié)《城市發(fā)展與城市化》，本節(jié)介紹了城市的起源和城市的發(fā)展，重點(diǎn)探討了城市化的過程和特點(diǎn)，發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家城市化的差異、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響等四個(gè)問題。特殊影響因素如某些工業(yè)對(duì)礦產(chǎn)、水能、空氣或氣候等有特殊要求?！ 〈胧盒⌒娃r(nóng)機(jī)具。夏季涼爽，降水豐富，原因：四周環(huán)海，受海洋影響大，沿岸有強(qiáng)大的日本暖流) 河流(板書) 繼續(xù)看圖，看河流的數(shù)量，流向及其長(zhǎng)短并分析其原因(短小且水流湍急，原因：降水多，山地多，國(guó)土狹小) 資源分布(板書) 從日本的資源分布圖中我們可以獲取什么信息(森林、水利資源豐富，但礦產(chǎn)資源貧乏。工農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)及其原因) 日本(板書) 今天我們來學(xué)世界國(guó)家地理中的日本，還是跟上節(jié)課一樣從以上幾個(gè)方面來分析?！ ×私馊毡镜霓r(nóng)業(yè)發(fā)展條件、主要的農(nóng)作物及出口的農(nóng)產(chǎn)品，并能運(yùn)用高中地理知識(shí)與原理進(jìn)行解釋?！ ≌?qǐng)大家看下面的這組圖，思考后面的問題。要確切了解這方面的知識(shí)，還需要更多更深入的科學(xué)研究?！ √粕降卣饒D片，有配音?！ ∑吣昙?jí)上學(xué)期地理第五章教案3 一、知識(shí)目標(biāo) (地震、火山噴發(fā)、泥石流和滑坡)的成因及危害。 學(xué)生閱讀，小范圍內(nèi)合作完成上述7個(gè)問題 學(xué)生相互糾錯(cuò) 學(xué)生回答問題 從學(xué)生掌握的知識(shí)和生活體驗(yàn)進(jìn)入學(xué)情境，引起學(xué)生思考和求證_，激發(fā)學(xué)_?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 A、了解地球圈層結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，并能概括出各圈層的主要特點(diǎn) B、運(yùn)用資料和圖表了解地球外部圈層的作用與人類的關(guān)系 過程與方法 A、能夠結(jié)合地球各圈層結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析實(shí)際生活中的地理現(xiàn)象 B、用具體實(shí)例說明地球表層的特 情感態(tài)度與價(jià)值觀 A、初步培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)，認(rèn)識(shí)事物的普遍聯(lián)系性規(guī)律 B、初步培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)精神 C、學(xué)會(huì)從宏觀到微觀、從整體到局部的方法，來掌握解決問題的方法 教學(xué)重點(diǎn)： 地球內(nèi)外部圈層的空間分布和特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 地球內(nèi)部圈層的結(jié)構(gòu)和基本特征 教學(xué)方法： 對(duì)比分析法、讀圖分析法、畫圖分析法、合作討論法 教學(xué)過程 教師行為 學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題 探究地球內(nèi)部圈層 活動(dòng) 中國(guó)古代對(duì)大地有一種說法：我們活人生活的地表叫人間，而地表之下的部分，叫陰間。橫波傳播速度慢，只能通過固態(tài)物質(zhì)?！ ?、比較法幫助學(xué)生理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局、變化與區(qū)位因素的影響?！ 44案例1的目的在于說明農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇要具體問題具體分析，而且要用發(fā)展的眼光看待問題。泰國(guó)湄南河平原和澳大利亞東南部在自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)方面的區(qū)別應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生加以對(duì)比。使學(xué)生理解：農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素主要有哪些?農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇在本質(zhì)上就是綜合考慮多種區(qū)位因素從而對(duì)土地的合理利用。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生分析地中海農(nóng)產(chǎn)品種類及消費(fèi)地的變化，通過對(duì)法國(guó)和西班牙兩國(guó)的農(nóng)業(yè)區(qū)位差異的比較，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行地理區(qū)域比較的方法和思想。 ，學(xué)會(huì)進(jìn)行區(qū)域比較。在此基礎(chǔ)上，我們就可以根據(jù)地震波速度的變化，來推知地球內(nèi)部的物質(zhì)的組成及特點(diǎn)。陰間又分18層，所謂18層地獄么?你認(rèn)為我們住的地底之下真的有18層嗎?那我們的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)到底是怎樣的呢?同學(xué)們的猜想都很有意思，想聽聽我的猜想嗎?我認(rèn)為地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)就像是一個(gè)熟雞蛋的結(jié)構(gòu)，你相信嗎? 不信是吧!我這里有一個(gè)熟雞蛋(小刀切開，展示給學(xué)生看)同學(xué)們能把看到的情景描述一下嗎? (可對(duì)學(xué)生的
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