【正文】 　　總之，要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。　　閱讀：　?。?）重視朗讀指導(dǎo)。如“思”：“十張口，一顆心”?！　。?）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。學(xué)會(huì)積累詞語?！　。?）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。可分為：識(shí)字、課文、表達(dá)、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，四種課型。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。　　(八)學(xué)會(huì)本單元42個(gè)生字，掌握7個(gè)新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字?！　⊥ㄟ^仔細(xì)觀察圖，能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生說話能力?！　。ㄋ模┱_、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文?！　“错樞蜃屑?xì)觀察圖畫，通過朗讀、背誦，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，大概了解韻文的意義。　　加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。　　1能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思?！　∧苷_抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。語言文字規(guī)范生動(dòng)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，有利于讓學(xué)生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。計(jì)劃文言文模塊教學(xué)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。具體教學(xué)程序見附頁　　三、本期教材處理　　以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路?！　。?）朗讀、背誦指定的課文?！　　　。?）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　　?。?）繼續(xù)掌握正確地讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！　∫荒昙?jí)語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8一、學(xué)生概況　　在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣?！　√岣哒Z文教學(xué)效率?！　?5)能想像：課文所描述的情境，知道課文的大意?！　?2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話?！　?2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。　　對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。　　平等相待?！　榱耸箖?yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行”創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等?！　÷牴适?、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。　　誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美?！　○B(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！　。?）安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。　?。ㄈ?、口語交際教學(xué)。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動(dòng)說，認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。朗讀要做到，逐步提高默讀能力?！　W(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字?！　∧苡脤W(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會(huì)的字?！　”緝?cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。一年級(jí)小學(xué)生年齡小，知識(shí)少，思維能力差，在教學(xué)中我除了要注意各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成之外，也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，不能讓他們養(yǎng)成老師講什么我什么，老師講多少我聽多少的“惰性”，要讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)?！　㈤喿x的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)我要多鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式識(shí)字?！　∷?、教學(xué)措施：　　向課堂要效率?！　∫髮W(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。八個(gè)單元八個(gè)專題：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。　　在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)57個(gè)字，會(huì)寫40個(gè)字，解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中探索科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的品質(zhì)?！　〉谖鍐卧簞?dòng)腦筋想辦法　　教材分析：　　本組教材，圍繞“只要?jiǎng)幽X筋，就會(huì)想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排。無論是識(shí)字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向?qū)W生們展示了一個(gè)美麗的夏天。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。并啟發(fā)學(xué)生要對(duì)家人傳達(dá)自己的愛心，表達(dá)自己的關(guān)愛，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神?？梢圆捎枚喾N方式，如：給畫面配音，分角色朗讀等?！　∪W(xué)生基本情況分析　　一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多認(rèn)少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。課文共34篇，內(nèi)容豐富。重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，選擇好的讀物，給學(xué)生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。寫字要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。每個(gè)專題內(nèi)容都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性?！　、編寫角度由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)?！　±^續(xù)采用多認(rèn)少寫，識(shí)寫分開的原則，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字，可以采用多種方法加強(qiáng)同學(xué)間的交流和合作，如：進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等等。　　教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！　》e累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。無論是識(shí)字2的三字經(jīng)，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向?qū)W生們傳遞了一個(gè)“愛”字。能感受到自己溫暖的家，會(huì)愛自己的家人?！　《螟B類是人類的好朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感。　　正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦。　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的58個(gè)字，會(huì)寫29個(gè)字?！　∥?、突破重、難點(diǎn)措施：　　在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。但是也有不少學(xué)生在遇到思考的問題時(shí)，膽怯，缺少發(fā)言的勇氣。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)490個(gè)常用字，會(huì)寫290個(gè)認(rèn)識(shí)的字。能背誦指定的課文。識(shí)字少，直接影響到語文其他方面如閱讀或組詞、造句等，這學(xué)期我也要努力在這方面加強(qiáng)教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。并且寫與記掛鉤，有不少學(xué)生只單純?nèi)ヒ还P一畫的想著把字寫好，忽視了與課文的聯(lián)系。我用塑料泡沫在教室后拼成一個(gè)簡易圖書角，每天中午只要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我就獎(jiǎng)勵(lì)大家在書柜選一本自己喜歡的書坐在圖書角中閱讀，這一點(diǎn)極大了激發(fā)了孩子們的`學(xué)習(xí)與閱讀興趣。在教學(xué)中，我要積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，讓他們各抒己見，在解答問題的過程中提高口頭表達(dá)能力?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。　　學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動(dòng)說，認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)合乎要求。能在簡單的寫話中使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。可以采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。　　另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識(shí)?！　≌J(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。　　借助讀物中的圖畫閱讀。　?。ㄈ懺挕　?duì)寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫的250字。　　避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。我所教的班級(jí)學(xué)生36人?！　∪?、培優(yōu)計(jì)劃　　對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：　　改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。　　采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)?！　”匾獣r(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題?！　?2)能按筆順正確書寫、默寫生字192個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。　　(3)朗讀、背誦指定的課文?！　≈匾暟l(fā)展能力?？谡Z交際活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練?！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元35課?！　　　。?）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。　?。?）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，