爺爺和小樹一年級語文教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 六、作業(yè)設(shè)計 寫出帶有下列偏旁的字各兩個?！ 。?）擴展練習。 ?。?）出示課后“讀讀說說”中左邊的詞組：暖和的衣裳、綠色的小傘、漂亮的衣服、雪白的云朵?？磮D體會爺爺和“我“的心情，讀出高興的語氣。問：小樹發(fā)生了什么變化？為什么？ ?。?）出示“爺爺為小樹穿衣服”圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察說話。 第二課時 一、復(fù)習導(dǎo)入?！ ∪⒄J記生字?！ 〕鍪旧挚ㄆ?，指名認讀，開火車讀，重點指導(dǎo)“穿、暖、冷、傘、熱”?！ ≌n時安排:2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀： 結(jié)合上下文了解“暖和的衣裳”、“綠色的’小傘”指的是什么，初步知道人與樹的關(guān)系，知道人與自然應(yīng)該和諧發(fā)展。從小養(yǎng)成愛護花草樹木的意識?！ ∷娜诵〗M練說“什么樣的什么”形式的詞組。指名讀，并用這些詞組練習說話。 指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，引導(dǎo)學(xué)生書空筆畫筆順，先描紅再獨立寫?！ ．交流。問：爺爺在做什么?為什么這么做? c．讀第二段，找出寫爺爺保護小樹的句子，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑?！ ÷爩懮帧安弧㈤_”。(指名認讀) b．指導(dǎo)認識“冫、灬、刂、父、人”5個新偏旁?！ ．認識自然段。(出示課題《爺爺和小樹》)請大家把課題讀兩遍。 爺爺和小樹 《爺爺和小樹》一年級語文教學(xué)設(shè)計2學(xué)習目標 認識10個生字，會寫“不、開、四、五”4個字?！ 。?、寫字 本課要認識筆畫┐，鞏固先里頭后封口的筆順規(guī)則。教師在討論中可提示學(xué)生： ?、趴磮D猜字?！ ∷?、認字、寫字 １、認字 本課要會認１０個生字，爺、棵、到、給、穿、傘、暖、冷、熱、開。認識１種筆畫┐和５個偏旁父、刂、冫、人、灬?！ 。?、要求學(xué)生觀察校園、路邊、生活小區(qū)的樹木，了解人們?yōu)楸Ｗo樹木做了哪些事情。如，先復(fù)習、日、纟、４個偏旁，再認本課 ５個新偏旁，并適當說明冫、灬、刂、父所表示的意思。為了精確辨認生字，可安排兩項練習。最后一筆橫與第一、第二筆的收筆處相連。 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 學(xué)生朗誦表演《輕輕地》。重點指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準“穿、暖、冷、傘、熱”。(要求讀準字音，把句子讀通順) 三、認記生字 鞏固讀音，完成課后“我會連”?！ ∥?、小結(jié) 學(xué)生談學(xué)習收獲，自我評價。) 學(xué)習第二段。 a．看圖說話。 朗讀全文。舉辦朗讀擂臺賽。 選擇自己喜歡的詞組練習說話。 b．挑選幾對在班中展示采訪過程，引導(dǎo)學(xué)生評價?！ ≌J識“父”“人”等5個偏旁，會寫“不、開、四、五”4個字?！ 〗虒W(xué)準備 學(xué)生：觀察生活環(huán)境中的樹木，把喜歡的樹畫下來，準備張
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