二年級數(shù)學德育滲透教案模板-免費閱讀
【正文】 (這是一題思考題，讓學生根據(jù)“小熊購物”的情境敘述算式的意思?！ 〗Y(jié)合剛才的練習，你能得到什么結(jié)論? (引導學生根據(jù)解決問題的過程，發(fā)現(xiàn)既有減法又有乘法的情況下，先算乘法，再算減法。 (2)指名匯報。如果班中學生只有分步解答的，教師要啟發(fā)學生將兩個算式合在一起。自己提出問題再自己解答，學生回興趣濃，積極性高?！ ≌l能用故事的形式說出這幅圖的圖意?！ ?，探索“先乘法，后加減”的運算順序，體會到數(shù)學與實際的密切聯(lián)系。下面呀，我們要做一個游戲?！ 煟骸皠偛盼覀儼l(fā)現(xiàn)小熊胖胖最喜歡吃面包和飲料，而小熊樂樂呢?它呀!想了老半天，最后還是決定拿20元去買3包餅干，(板書：買3包餅干，)請你們幫它估計一下20元錢買3包餅干夠嗎?還會剩錢嗎?你能不能算出售貨員應找回多少錢呢?(板書：應找回多少元?)” ，交流匯報。 學生試用脫式計算6+34。在我們數(shù)學書12頁上就有34+6的脫式寫法，請大家先找到小淘氣的這種算法，然后動筆幫小淘氣填寫空格，填完后仔細觀察，書上脫式的書寫與我們以前學的有什么不同?對!計算的時候不是把等號寫在算式的右邊，(擦掉板書：=18(元))而是另起一行，在比第一個數(shù)字3出一格的位置上寫等號，(板書)先算哪一步，就要把得數(shù)寫到這一步的下面。)算完的同學可以在小組里交流各自的算法。你們瞧!它們正在超市的食品專柜前，準備購買香甜可口的食品呢?！ ?，探索先乘后加減的運算順序，體會到書寫與生活實際的密切聯(lián)系?！ ≡囈辉?2) 73+550457+62 (1)指名板演，其余學生獨立完成在練習紙上。在此，學生的學和教師的導得到了較為和諧的統(tǒng)一。有的學生提出把前一步的結(jié)果先記下來，有的提出記在算式的下面更好一些。并讓學生說一說自己算式的思想，以重復、確認、澄清他們的想法，比較算式的相同和不同，引起思維的碰撞，使學生從更深的角度重新認識這些算式，這些都是促進討論深入開展的有效做法?！ ∵^程與方法：通過“小熊購物”的問題情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展?！ ?3)空座位越少方案越合理。引導學生發(fā)現(xiàn)什么樣的策略才是合理的策略，同時對學生滲透有序思考的數(shù)學思想。 方案不錯!大家都考慮到了乘客不能超載。 ?。郝眯袌F遇到了什么問題? 引導學生提出：可以怎樣派車?(板書課題：派車)如果讓你來選擇的話，你打算怎樣幫他們派車呢? ，自主探究： 第一次小組合作：結(jié)合提出的數(shù)學問題，明確小組學習任務，要求學生獨立思考，在小組內(nèi)交流派車的方案,派哪種車，派幾輛?！ 〗虒W難點： 通過填寫表格，找到合理的派車方案。在“怎樣派車比較合理”這個內(nèi)容上，需要學生綜合分析問題，難度較大。解決問題對學生來說還面臨較大的困難，這一課的教學重在指導學生解決問題的方法。要求沒有空座，就派2輛面包車，3輛小汽車?！ ?2)派3輛面包車，1輛小汽車。 教具準備： 投影儀 教學過程： 一、引入課題 我們已經(jīng)掌握了有余數(shù)除法的試商方法，學會了用有余數(shù)除法解決生活中的實際問題，今天我們就用所學知識繼續(xù)來解決“派車”這個問題?！ ≡谝龑W生探究第(2)小題的解決方法時，要求學生要說出道理，鼓勵學生各抒己見，充分表達自己的理解和想法。本課是該單元的最后一課，在前幾節(jié)課的學習中，學生掌握了有余數(shù)除法的計算。在探討派車的過程中學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果，形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神?！ ∵^程與方法：通過小組合作、自主探索發(fā)展學生的分析、推理能力?！ 跋蕹恕笔鞘裁匆馑?你知道嗎?人多了擠著坐行嗎? ?。呵榫硤D中信息較多，引導學生理解圖意是解決問題的基礎。8=3(輛)……1(人) 答：派3輛面包車不夠要派4輛?！ ∨?輛面包車：28=16(人) 派3輛小轎車：33=9(人)16+9=25(人) 答：派2輛面包車和3輛小轎車正好坐滿，沒有空座位。：第三次小組合作：討論解決這類問題一般方法是什么? 在小組內(nèi)交流遇到派車問題時思考的順序是什么?然后在全班匯報交流。這節(jié)課快要結(jié)束了，能談談你有什么收獲嗎?和大家分享一下。3=8(輛)……1(人) 答：派8輛車不夠,要派9輛車。 (一)探索“乘加”的運算順序?！ 評析]在教學脫式計算時，傳統(tǒng)的教學是教師邊示范、邊講解脫式計算的步驟與注意事項，然后讓學生練習計算?！ ∩?：我們用34先算出的是4個面包的價錢，再加上一瓶飲料價錢6元，正好就是18元了。 三、鞏固應用，拓展提高?！ ?shù)學游戲：結(jié)合小熊購物圖，說說上題中各算式的意思，并猜猜同桌的想法?！ 〗虒W重點：掌握先乘法，后加減的運算順序。) 解決問題，交流算法。可是老師發(fā)現(xiàn)一個問題：在分步式當中有一個得數(shù)12，而這個綜合式當中有沒有12?咦!12哪去了?哦!被34代替了。 ?、偃魧W生板書出6+34=18(元)則直接問?！薄 W生舉例乘加混合算式，說出運算順序?！ ∪⑼卣咕毩暋 ?
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