初中生物保護生物的多樣性教學設計案例-免費閱讀
【正文】 學生的受益面大，不同程度的學生在原有基礎上都有進步。課堂上的思維對話的設計，學生主體活動的發(fā)揮，無一不為“問題－－研究”模式教學的建立奠定良好的基礎。 （二）教材的處理方面 本節(jié)教材的內(nèi)容向?qū)W生傳遞的信息量較少，老師沒有拘怩于教材，而是利用教材組織學生將知識與問題延伸到生活中去，在生活中獲得真實的情感體驗，擴大學生的信息量。學生課前收集的資料，非常豐富，讓學生具備了真實的情感體驗，也為課堂的信息的共享和問題的研究提供了事實依據(jù)，但是教師要提前閱讀指導，進行取舍，以便短時間內(nèi)把問題的重點交流出來。 政府代表： 大家的建議很好，我們會根據(jù)情況，綜合治理，我們一方面建立自然保護區(qū)，另一方面會讓農(nóng)民的生活好起來，并開發(fā)環(huán)境旅游。現(xiàn)在人和動物生活在同一個 環(huán)境中，人的生存能力強于動物的能力，而大量天鵝的越冬環(huán)境越來越艱難，這樣下去的后果是造成生物的滅絕。請第九組的同學進行辯論 組長： 介紹辯論和協(xié)商的三方。 技能訓練 執(zhí)法人員據(jù)舉報，調(diào)查發(fā)現(xiàn)餐館出售的食品中有野生鳥類，他們依據(jù)的是垃圾桶里鳥類的足，引導學生說出他們的推測理由。 最近網(wǎng)上進行了中國各省代表生物評選大型公益宣傳活動，你參加了嗎？ 展示二個省的生物名片。 組員：介紹課前制作的“人工飼養(yǎng)臺”和“人工巢箱”及其用途。 組員：介紹一些遷地保護的對象。 生：引種過來之后，對于這些物種不能隨意栽種，要有一定的科學性，有規(guī)律地開發(fā)。 組長：展示課件，我組研究的問題是“外來物種的危害有哪些”。 生：補充環(huán)境污染還有大氣污染，如溫室效用。 組長：展示課件，我組研究的問題是“環(huán)境的污染的危害有哪些？”請 XX 為大家介紹。 組長：針對這種情況我們準備：開 展宣傳保護野生動物的活動，如剪報，利用小區(qū)的宣傳欄等。 組織學生對第四組的信息進行討論。 成功地調(diào)動了全體學 生的積極主動性。因為自身繁殖能力弱及對環(huán)境和食物的要求較高，我們平時更得注意對它的保護。我國的珍稀動植物面臨的現(xiàn)狀也不容樂觀。 表達交流 解決問題 師生互動 形成結(jié)論 生物多樣性面臨的威脅 觀看第二組的演示文稿，傾聽他們的表達交流。 組員 3：依據(jù)“不同年代的鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)據(jù)”圖表，進行交流。 看到各組板書 的問題及關鍵詞，就知道他們的信息是非常豐富的。使課堂提前進入一 種和諧的氛圍。 進一步引導學生思考身邊是否有這些行為。 學生現(xiàn)場上網(wǎng)進行投票。 增加學生的感性認識，構(gòu)建 “問題－研究”的空間與機會。 各組的學生進行自評、互評和質(zhì)疑。 引導學生討論，讓各組選擇適合本組研究的問題。 【 教學準備 】 教師： 指導各小組進行課前調(diào)查與信息收集，指導各組長制作 Powerpoint 演示文件。 2．關注我國特有的珍稀動、植物的現(xiàn)狀。初中生物《 保護生物的多樣性 》 教學設計案例 【 教材分析 】 本節(jié)課是初中《生物學》三年級下冊第八單元第三章《保護生物的多樣性》的內(nèi)容。 3．說出保護生物的多樣性的主要措施。 學生： 調(diào)查相關內(nèi)容的信息，與小組的其他成員共同處理信息，制作相應的 Powerpoint演示文件。 指導各小組板書各自的問題及關鍵信息。 課代表進行歸納總結(jié)。 聯(lián)系實際 角色 扮演 觀看學生的“角色扮演”。 讓學生查看投票結(jié)果。 【 教學實錄 】 流程 內(nèi)容 教師活動 學生活動 教學效果 明確主題 情景創(chuàng)設 多媒體播放 MTV 片段。 學生能根據(jù)已有 選擇問題 合作研究 信息展示 請生物課代表介紹這節(jié)課的內(nèi)容。 表達交流 解決問題 生物多樣性面臨的威脅 按照各小組所選擇的問題順序，組織學生進行表達交流并與其他小組共享各自收集的詳細信息。 組長：我們已經(jīng)認識到全世界的生物的多樣性正面臨著嚴重的威脅，要想法對它們進行保護。 引導學生之間進行補充。請大家看屏幕中的圖片，讓我們組 X X 為大家介紹。 課代表：面對這些美麗的植物、可愛的動物，我們每個人都不愿意看到它們從我們的地球上消失。通過學生的展示進一步增強了學生熱愛動解決問題 師生互動 形成結(jié)論 面臨的威脅的原因 進行評價． 春天是踏青的季節(jié)，希望全 體學生加入我國的植樹大軍中。 引導學生質(zhì)疑。 其他組的學生參與活動： 生：我會畫宣傳欄中的板畫，我想加入他們的宣傳活動中，盡我的一份力量。 組員：對照圖片，介紹赤潮、水華、青島的滸苔的大面
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