【正文】 希望我們同學(xué)以后讀到類似的文學(xué)作品時，也放出比較的眼光，去做美麗的發(fā)現(xiàn)吧！附：板書設(shè)計(jì)寫出場：先聲奪人，性格潑辣畫肖像：美麗的外表，刁鉆的本性王熙鳳見黛玉：察言觀色，看風(fēng)使舵回王夫人：果斷能干，受寵專權(quán)五．布置作業(yè)：，寫一段文字。D、林黛玉初進(jìn)賈府，人地生疏，自然時時處處留心在意。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。”王夫人一笑，點(diǎn)頭不語。奢侈貪婪得勢一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。試填寫下表。2賈寶玉和林黛玉的性格。簡介第三課時前的內(nèi)容。C、德育滲透點(diǎn)正確理解《紅樓夢》的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想師生共創(chuàng)，設(shè)立情境。識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。②《林第二步：合作探究。我準(zhǔn)備從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程四小說內(nèi)容。她善解人意、巧于逢迎、乖巧機(jī)靈的性格和在賈府的實(shí)權(quán)地位都表現(xiàn)出來了。寫容貌，細(xì)致入微，出神入化。賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者，他具有反對封建束縛、要求自由平等的思想。寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。”分析：在林黛玉看來，寶玉分明是一個眉清目秀、英俊多情的年輕公子，不但看不出有什么憊懶與懵懂，而且眼熟親切。（二）賈寶玉提示：寶玉的出場，作者在渲染氛圍、布局上，下了相當(dāng)?shù)墓Ψ?。賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”當(dāng)寶玉問她可曾讀書時，黛玉只說：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字?！?表明了對邢夫人的尊敬與感激，又表明了自己顧全大局的禮節(jié)，說明他待人處事是處處留心的。見了迎春姐妹三個，也“忙起身迎上來見禮”。王熙鳳的話說得那么中聽，得體，不僅投合賈母的心意，說得老太太十分受用，而且點(diǎn)明了黛玉的風(fēng)流態(tài)度和言談舉止的不俗。提示：作者用不同人物的眼光，很有層次地刻畫林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，使林黛玉的形象越來越清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。并創(chuàng)造共同研討的氛圍，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體驗(yàn)探索成功的快樂，養(yǎng)成他們對于優(yōu)秀文學(xué)作品細(xì)細(xì)品讀的習(xí)慣。富爾所說：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。直觀展示法：第一紅樓夢人物眾多，錯綜復(fù)雜，搞清楚人物之間的關(guān)系對于把握人物性格征有著重要意義。B、能力訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生通過揣摩人物語言、動作及細(xì)節(jié)描寫把握人物性格的能力。薛姨媽姓王，是王夫人的妹妹:林黛玉 薛寶釵 史湘云 賈元春 賈迎春 賈探春 賈惜春 妙玉 王熙鳳 巧姐 李紈 秦可卿情節(jié)大意及其結(jié)局和其主旨它以賈史王薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線,著重描寫賈家榮寧二府由盛到衰的過程,揭露地主階級貴族集團(tuán)的荒淫腐敗,互相傾軋,暴露了他們殘酷地剝削壓迫勞動人民的罪惡,歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和默寫奴仆的反抗行為, 誦讀課文第四篇：《林黛玉進(jìn)賈府》說課稿找教案《林黛玉進(jìn)賈府》說課稿一、說教材 〔一〕教材的地位《林黛玉進(jìn)賈府》是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材第三冊的一篇重要講讀課?！都t樓夢》和曹雪芹。學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，教師教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，是想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主。方法是分小組討論，課堂交流，通過討論交流，互相探討解答，在老師的點(diǎn)撥下，概括主要人物的性格特征。（2）引導(dǎo)學(xué)生分析古代小說中人物形象的寫法。（3）．理解環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。⑥展開、推動故事情節(jié)。環(huán)節(jié)五、拓展延伸組織課堂研討：賈府與別家有何不同？此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于加深學(xué)生對本文的理解與認(rèn)識。接下來，我們將對這篇課文做具體分析?！都t樓夢》和曹雪芹。（它以賈史王薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線,著重描寫賈家榮寧二府由盛到衰的過程,揭露地主階級貴族集團(tuán)的荒淫腐敗,互相傾軋,暴露了他們殘酷地剝削壓迫勞動人民的罪惡,歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和默寫奴仆的反抗行為,反映了當(dāng)時社會矛盾和階級斗爭對封建禮教等地主階級的傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判。環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入課文導(dǎo)語：是一部曠世奇書,是中國古典小說的高峰,這本書能把你帶入一個五彩斑斕的藝術(shù)世界,令你徜徉其中,二、整體感知通過了解單元閱讀導(dǎo)言，整體感知本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容。第一課時教學(xué)要點(diǎn)： 。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于加深對古典小說中刻畫人物的方法的認(rèn)識。巧用導(dǎo)語，有助于將學(xué)生的注意力拉回課堂?！都t樓夢》和曹雪芹?！币蚨?，在教學(xué)中要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3．情感態(tài)度與價值觀：在研讀小說過程中，培養(yǎng)審美觀，領(lǐng)會人物的美感。甄士隱是香菱的生父，香菱后來做了薛蟠的妾。甄士隱是香菱的生父，香菱后來做了薛蟠的妾。課前預(yù)習(xí)：課前組織學(xué)生利用課件的“影視欣賞”觀看《紅樓夢》的錄像片斷《林黛玉進(jìn)賈府》。這也符合新標(biāo)準(zhǔn)指出的，必須轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合老師簡介的《紅樓夢》的基本情節(jié)，領(lǐng)會其內(nèi)涵。最后學(xué)會如何進(jìn)行人物描寫，以自己的同桌為例進(jìn)行試筆。〔二〕教學(xué)目標(biāo) 我設(shè)置本課的教學(xué)目標(biāo)有三個：知識與能力（1）、結(jié)合課文閱讀使學(xué)生了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位。構(gòu)成本單元的三篇講讀課文和一篇選讀課文，兼及古今中外。2。直觀展示法：第一紅樓夢人物眾多，錯綜復(fù)雜，搞清楚人物之間的關(guān)系對于把握人物性格征有著重要意義。富爾所說：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。并創(chuàng)造共同研討的氛圍，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體驗(yàn)探索成功的快樂，養(yǎng)成他們對于優(yōu)秀文學(xué)作品細(xì)細(xì)品讀的習(xí)慣。教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)要點(diǎn): 小說簡介和作者 教學(xué)設(shè)計(jì):是一部曠世奇書,是中國古典小說的高峰,這本書能把你帶入一個五彩斑斕的藝術(shù)世界,令你徜徉其中, 名 ,字夢 ,號雪芹,祖父,父親和叔父相繼出任康熙時代的江寧織造,雍正年間家產(chǎn)被朝廷抄沒,舉家北遷,曹在貧困潦倒的生活中,嘔心瀝血,寫成了.本文節(jié)選自第三回,第一回,通過女媧補(bǔ)天,木石前盟兩個神話故事開篇,林黛玉進(jìn)賈府對賈府中人物,葫蘆僧亂判葫蘆案 介紹了賈,史,王,是全書的總綱,通過賈寶玉夢游太虛幻境,利用畫冊,判詞以及歌曲的形式,隱喻而含蓄地將 薛府與賈府的關(guān)系王狗兒是王夫人孫子輩。；好一似,!,終難定!“棄舟登岸”時,她想到了什么?是一種什么樣的心態(tài)?表現(xiàn)怎樣的性格特點(diǎn)?現(xiàn)實(shí)原因?明確:心態(tài):“步步留心??唯恐被人恥笑了他去”性格:處處小心謹(jǐn)慎原因:從此她要過一種寄人籬下的生活,兩次談書,三次讓座表現(xiàn)的,各自說明了什么? 明確:一次推飯說明:知書達(dá)理,待人接物處處小心兩次談讀書說明:兩次對比她不矜持,不張揚(yáng),不想抬高自己三次讓座說明:她絕不輕易行事,表明她處處持重時時謹(jǐn)慎,行動的描寫之外,還有一處肖像描寫,表明什么? 明確:美貌,多病,體弱多病判詞: 可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。根據(jù)教材的地位、作用及本單元的教學(xué)重點(diǎn)“欣賞人物形象，品味小說語言”，本課我將確立以下教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位，學(xué)會閱讀古代小說的基本方法。其次、說教法及其依據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)過程要重視學(xué)生的實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動地獲得知識。簡介第三課時前的內(nèi)容。第三課時我將設(shè)計(jì)“導(dǎo)入課文—回顧課文—合作探究—?dú)w納總結(jié)—布置作業(yè)”這五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)。環(huán)節(jié)三、合作探究在回顧課文的基礎(chǔ)上速讀課文，通過個人思考、小組討論、師生共同歸納總結(jié)等方式，討論課文中出現(xiàn)人物形象，重點(diǎn)分析林黛玉、賈寶玉和王熙鳳的性格特征。以上就是我今天說課的全部內(nèi)容，如有不足之處，懇請各位評委老師批評指正，謝謝！課時一：接著、說教學(xué)過程根據(jù)本文的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本課我將安排三個課時進(jìn)行教學(xué)。本次說課內(nèi)容側(cè)重第一課時。環(huán)節(jié)四、閱讀準(zhǔn)備教師介紹前五回內(nèi)容，并以提問、畫關(guān)系圖等方式來了解小說中人物關(guān)系等。課前預(yù)習(xí)：課前組織學(xué)生利用課件的“影視欣賞”觀看《紅樓夢》的錄像片斷《林黛玉進(jìn)賈府》。第一課時我將設(shè)計(jì)“導(dǎo)入課文—檢查預(yù)習(xí)—整體感知—自主探究—拓展延伸—布置作業(yè)”這六個環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)。一.(1):林黛玉到賈府二.(24):寫她所見到的人 三.(1516):黛玉的住處此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于讓學(xué)生整體感知本文的整體結(jié)構(gòu)，理解用第三人稱來敘述的作用。③襯托人物心理。②《林黛玉進(jìn)賈府》重在研討環(huán)境、人物表現(xiàn)藝術(shù)。再組織學(xué)生閱讀課文，找出對林黛玉，賈寶玉和王熙鳳描寫的語句，并加以分析，了解他們的性格特點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)法《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)“自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”等，在授課中我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，而具體到本文的三個課時中，體現(xiàn)在自尋資料上和人物性格分析上，分兩個步驟進(jìn)行：第一步：學(xué)生通過看電視片段、預(yù)習(xí)、自主探究。因此，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)尤為重要。簡介第三課時前的內(nèi)容。王狗兒的妻子劉氏是劉姥姥的女兒封肅是甄士隱的岳父?！捕辰虒W(xué)目標(biāo)我設(shè)置本課的教學(xué)目標(biāo)有三個：A、知識教育點(diǎn)結(jié)合課文閱讀使學(xué)生了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位。[教學(xué)難點(diǎn)] 林黛玉的性格分析。方法是分小組討論，課堂交流，通過討論交流，互相探討解答，在老師的點(diǎn)撥下，概括主要人物的性格特征。學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，教師教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，是想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?！都t樓夢》和曹雪芹。詳寫的人物有王熙鳳、賈寶玉、林黛玉，我們與學(xué)生一起來欣賞。②王熙鳳眼里的黛玉：“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，??怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘