【正文】 、說(shuō)學(xué)法：在當(dāng)今信息時(shí)代，現(xiàn)代教育所面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)已不是如何使受教育者學(xué)到知識(shí)，而是如何使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，正如埃德加。這也符合新標(biāo)準(zhǔn)指出的，必須轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。為了讓學(xué)生展開(kāi)充分的聯(lián)想，還可以借助音樂(lè)、圖片等形式，提供與新課題有關(guān)條件，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?，激發(fā)學(xué)生的想象空間。課前預(yù)習(xí)：課前組織學(xué)生利用課件的“影視欣賞”觀(guān)看《紅樓夢(mèng)》的錄像片斷《林黛玉進(jìn)賈府》。第三課時(shí)： 教學(xué)要點(diǎn)、賈寶玉和林黛玉的性格。甄士隱是香菱的生父，香菱后來(lái)做了薛蟠的妾。未見(jiàn)其人,? 明確:與當(dāng)時(shí)“斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整”的氣氛極不協(xié)調(diào),顯得有點(diǎn)張狂,無(wú)禮,包括哪兩方面?各有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)王熙鳳怎樣的性格特點(diǎn)? 明確:包含服飾何容貌兩個(gè)方面 服飾:珠光寶氣,雍容華貴暗示了她對(duì)物質(zhì)享受的無(wú)厭的追求,也暗示了她在漂亮的外表之下,掩蓋著庸俗,?能表現(xiàn)什么? 明確:賈母的介紹完全是一種戲謔的口吻,一種隨隨便便開(kāi)玩笑的口吻,寫(xiě)王熙鳳和林黛玉見(jiàn)面時(shí)動(dòng)作,語(yǔ)言,神態(tài)有何變化,表明了她怎樣的性格特點(diǎn)? 明確:笑拭淚轉(zhuǎn)悲為喜表現(xiàn)她見(jiàn)風(fēng)使舵,善于逢迎,工于心計(jì),八面玲瓏, 動(dòng)機(jī)是巴結(jié)討好賈母, 表現(xiàn)王熙鳳精明能干,:從這些描寫(xiě)中可以看出王熙鳳精明能干慣于玩弄權(quán)術(shù),刁鉆狡猾,眀是一盆火,暗是一把刀,善于見(jiàn)風(fēng)使舵,善于阿諛?lè)畛?因而深得賈母的歡心,從而獨(dú)攬賈府大權(quán),:凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái),:機(jī)關(guān)算盡太聰明,反算了卿卿性命! 生前心已碎,。甄士隱是香菱的生父，香菱后來(lái)做了薛蟠的妾。本課節(jié)選自我國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作《紅樓夢(mèng)》，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，有利于訓(xùn)練學(xué)生閱讀欣賞古典小說(shuō)的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在研讀小說(shuō)過(guò)程中，培養(yǎng)審美觀(guān)，領(lǐng)會(huì)人物的美感。體會(huì)作品如何根據(jù)人物外貌描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)性格特點(diǎn)?！币蚨诮虒W(xué)中要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。本次說(shuō)課內(nèi)容側(cè)重第三課時(shí)。《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹。巧用導(dǎo)語(yǔ)，有助于將學(xué)生的注意力拉回課堂。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于檢查學(xué)生前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，加深學(xué)生對(duì)本文的理解。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于加深對(duì)古典小說(shuō)中刻畫(huà)人物的方法的認(rèn)識(shí)。此板書(shū)設(shè)計(jì)清晰明了，以簡(jiǎn)潔的文字，集中地體現(xiàn)了本課的重難點(diǎn)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 。第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：，重點(diǎn)分析王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入課文導(dǎo)語(yǔ)：是一部曠世奇書(shū),是中國(guó)古典小說(shuō)的高峰,這本書(shū)能把你帶入一個(gè)五彩斑斕的藝術(shù)世界,令你徜徉其中,二、整體感知通過(guò)了解單元閱讀導(dǎo)言，整體感知本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于為學(xué)生閱讀和理解課文掃清障礙，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（它以賈史王薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn),著重描寫(xiě)賈家榮寧二府由盛到衰的過(guò)程,揭露地主階級(jí)貴族集團(tuán)的荒淫腐敗,互相傾軋,暴露了他們殘酷地剝削壓迫勞動(dòng)人民的罪惡,歌頌地主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和默寫(xiě)奴仆的反抗行為,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)對(duì)封建禮教等地主階級(jí)的傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判。最后、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)林黛玉進(jìn)賈府《紅樓夢(mèng)》人物關(guān)系曹雪芹課時(shí)二接著、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)本文的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本課我將安排三個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)?！都t樓夢(mèng)》和曹雪芹。本次說(shuō)課內(nèi)容側(cè)重第二課時(shí)。接下來(lái)，我們將對(duì)這篇課文做具體分析。環(huán)節(jié)三、整體感知通過(guò)學(xué)生自由朗讀課文，并根據(jù)對(duì)課文的理解，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：本文是以林黛玉第三人稱(chēng)的視角來(lái)敘述的，這樣寫(xiě)有何好處？理清本文的行文脈絡(luò)。環(huán)節(jié)五、拓展延伸組織課堂研討：賈府與別家有何不同？此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于加深學(xué)生對(duì)本文的理解與認(rèn)識(shí)。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。⑥展開(kāi)、推動(dòng)故事情節(jié)。本課屬于中國(guó)古典小說(shuō)，擬重點(diǎn)說(shuō)明兩點(diǎn)：①閱讀我國(guó)古代小說(shuō)的意義和閱讀小說(shuō)的基本方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（3）．理解環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用。過(guò)程與方法 先讓學(xué)生觀(guān)看影片，初步對(duì)《紅樓夢(mèng)》有所了解，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生知道古代小說(shuō)的發(fā)展趨勢(shì)，以及《紅樓夢(mèng)》的社會(huì)地位。（2）引導(dǎo)學(xué)生分析古代小說(shuō)中人物形象的寫(xiě)法。第二，賈府建筑的規(guī)模即黛玉進(jìn)賈府的路線(xiàn)是引導(dǎo)學(xué)生讀小說(shuō)的主要線(xiàn)索，利用現(xiàn)代技術(shù)手段，將人物關(guān)系和賈府建筑制作成圖片，可以幫助學(xué)生更直觀(guān)地把握小說(shuō)內(nèi)容。方法是分小組討論，課堂交流，通過(guò)討論交流，互相探討解答，在老師的點(diǎn)撥下，概括主要人物的性格特征?！比~圣陶先生也說(shuō)“凡為教者必期于達(dá)到不教”。學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，教師教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，是想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主。四、概說(shuō)教學(xué)程序本課題共設(shè)三課時(shí)，本說(shuō)課內(nèi)容徹重第三課時(shí)。《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹。王狗兒的祖父是王夫人的父親認(rèn)的連宗宗侄，與王夫人平輩。薛姨媽姓王，是王夫人的妹妹:林黛玉 薛寶釵 史湘云 賈元春 賈迎春 賈探春 賈惜春 妙玉 王熙鳳 巧姐 李紈 秦可卿情節(jié)大意及其結(jié)局和其主旨它以賈史王薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn),著重描寫(xiě)賈家榮寧二府由盛到衰的過(guò)程,揭露地主階級(jí)貴族集團(tuán)的荒淫腐敗,互相傾軋,暴露了他們殘酷地剝削壓迫勞動(dòng)人民的罪惡,歌頌地主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和默寫(xiě)奴仆的反抗行為, 誦讀課文第四篇：《林黛玉進(jìn)賈府》說(shuō)課稿找教案《林黛玉進(jìn)賈府》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 〔一〕教材的地位《林黛玉進(jìn)賈府》是中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材第三冊(cè)的一篇重要講讀課。②《林黛玉進(jìn)賈府》重在研討環(huán)境、人物表現(xiàn)藝術(shù)。B、能力訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作及細(xì)節(jié)描寫(xiě)把握人物性格的能力。[教學(xué)重點(diǎn)]分析人物的性格特點(diǎn)及刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。直觀(guān)展示法：第一紅樓夢(mèng)人物眾多，錯(cuò)綜復(fù)雜，搞清楚人物之間的關(guān)系對(duì)于把握人物性格征有著重要意義。第二步：合作探究。富爾所說(shuō)：“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。本課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：重視自學(xué)指導(dǎo)。并創(chuàng)造共同研討的氛圍，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)，養(yǎng)成他們對(duì)于優(yōu)秀文學(xué)作品細(xì)細(xì)品讀的習(xí)慣。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：。作者安排人物出場(chǎng)與環(huán)境描寫(xiě)交錯(cuò)進(jìn)行，詳略得體，虛實(shí)兼用。提示：作者用不同人物的眼光，很有層次地刻畫(huà)林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，使林黛玉的形象越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。眾人關(guān)心的是黛玉的身體，注意點(diǎn)是體質(zhì)的病弱和不足。王熙鳳的話(huà)說(shuō)得那么中聽(tīng)，得體，不僅投合賈母的心意，說(shuō)得老太太十分受用，而且點(diǎn)明了黛玉的風(fēng)流態(tài)度和言談舉止的不俗。這一形象只有寶玉的眼睛能看出來(lái)，其他任何人都是無(wú)法發(fā)現(xiàn)的。見(jiàn)了迎春姐妹三個(gè)，也“忙起身迎上來(lái)見(jiàn)禮”。③回刑夫人話(huà)時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作?！?表明了對(duì)邢夫人的尊敬與感激，又表明了自己顧全大局的禮節(jié)，說(shuō)明他待人處事是處處留心的。⑤“黛玉見(jiàn)了這里許多事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一改過(guò)來(lái)”，飯后漱口，跟著漱口，吃茶，跟著吃茶。賈母道：“讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了!”當(dāng)寶玉問(wèn)她可曾讀書(shū)時(shí)，黛玉只說(shuō)：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。黛玉“上無(wú)親母教養(yǎng)，下無(wú)姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。（二）賈寶玉提示：寶玉的出場(chǎng)，作者在渲染氛圍、布局上，下了相當(dāng)?shù)墓Ψ?。王夫人語(yǔ)云“孽根禍胎”“混世魔王”“甜言蜜語(yǔ)”“有天無(wú)日”“瘋瘋傻傻”（第11兩段）；林黛玉訴母親曾言“頑劣異常，極惡讀書(shū)，最喜在內(nèi)幃廝混”（第11段）?！狈治觯涸诹主煊窨磥?lái)，寶玉分明是一個(gè)眉清目秀、英俊多情的年輕公子，不但看不出有什么憊懶與懵懂，而且眼熟親切。潦倒不通時(shí)務(wù)，愚頑怕讀文章。寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。表面上是用世俗的觀(guān)念批判賈寶玉，而實(shí)際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫(xiě)照，不愿受封建傳統(tǒng)的束縛，厭棄功名利祿的追求；只求獨(dú)立不羈，個(gè)性解放。賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者，他具有反對(duì)封建束縛、要求自由平等的思想。1．出場(chǎng)描寫(xiě)，“未寫(xiě)其形，先使聞聲”。寫(xiě)容貌，細(xì)致入微，出神入化。問(wèn)這問(wèn)那，關(guān)懷備至，善于奉承，隨機(jī)應(yīng)變。她善解人意、巧于逢迎、乖巧機(jī)靈的性格和在賈府的實(shí)權(quán)地位都表現(xiàn)出來(lái)了。要求：寫(xiě)一個(gè)人；安排適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合讓人物登場(chǎng)亮相，通過(guò)外貌描寫(xiě)初步顯示人物的身份和性格特點(diǎn)。我準(zhǔn)備從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程四小說(shuō)內(nèi)容。構(gòu)成本單元的第一步：學(xué)生通過(guò)看電視片段、預(yù)習(xí)、自主探究。②《林第二步：合作探究。結(jié)合課文閱讀使學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及三、說(shuō)學(xué)法：其在文學(xué)史上的地位。識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。本課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：能力。C、德育滲透點(diǎn)正確理解《紅樓夢(mèng)》的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想師生共創(chuàng)，設(shè)立情境。共同研討的氛圍，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)探[教學(xué)重點(diǎn)]分析人物的性格特點(diǎn)及刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。簡(jiǎn)介第三課時(shí)前的內(nèi)容。處，教法求活，視野當(dāng)闊為重點(diǎn)。2賈寶玉和林黛玉的性格。作者安排人物出場(chǎng)與環(huán)境描寫(xiě)交錯(cuò)進(jìn)行，詳略得體，虛實(shí)兼用。試填寫(xiě)下表。有人說(shuō)：任何事物都有偶然性，林妹妹來(lái)了，鳳姐來(lái)遲了，正好說(shuō)明事出偶然。奢侈貪婪得勢(shì)一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。”王夫人一笑，點(diǎn)頭不語(yǔ)。為人八面玲瓏、刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。心如比干多一竅，病如西子勝三分。D、林黛玉初進(jìn)賈府，人地生疏，自然時(shí)時(shí)處處留心在意?！盌、概括了寶玉的性格特點(diǎn)，說(shuō)明他蔑視世俗，不慕功名利祿。希望我們同學(xué)以后讀到類(lèi)似的文學(xué)作品時(shí)，也放出比較的眼光，去做美麗的發(fā)現(xiàn)吧！附：板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)出場(chǎng)：先聲奪人，性格潑辣畫(huà)肖像：美麗的外表，刁鉆的本性王熙鳳見(jiàn)黛玉：察言觀(guān)色，看風(fēng)使舵回王夫人：果斷能干，受寵專(zhuān)權(quán)五．布置作業(yè)：，寫(xiě)一段文字