【正文】 改革教育目標的意義在于教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應該為社會培養(yǎng)成功者使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神弘揚好的風氣鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己會使每個人通過自我的修養(yǎng)約束本我的不正當欲念達到超我的境界。要實施創(chuàng)新教育理念創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)()有豐富的知識結(jié)構(gòu)這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。要求如下：；；，畫出教學過程流程圖。３．在擴音教學中常會突然出現(xiàn)刺耳的聲音，我們稱之為什么？它產(chǎn)生的原因是什么？應怎樣解決？４．列出在實際做試驗“多媒體教室”時所使用到的多媒體設(shè)備，并圖示說明各設(shè)備間的連接關(guān)系。A．基于卡片或頁面類型B．基于圖標事件類型C． 基于時序類型D．基于人機虛擬交互類型、文本或材料，在教師的幫助和指導下，充分利用信息技術(shù)，（）的活動或過程。，不屬于輸入設(shè)備的是（）（）．WAVC．MP3D．RM（）、圖形、圖像和聲音等（）。是指在課程教學過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程有機結(jié)合，共同完成課程教學任務(wù)的一種新型的教學方式。、___ _、心理特征等?？傊@次的教育技術(shù)培訓課程讓我受益匪淺，對今后的教育教學工作的開展和提高有著重要意義，希望今后能接受更多更好的這樣的培訓。本次培訓中，有一個內(nèi)容是“創(chuàng)建并利用主題資源”，主要是學習各類資源的教學功能，學會圍繞教學所需資源，設(shè)計并創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站，掌握了這個方法后，可以根據(jù)教學資源的不同，設(shè)計和制作教育資源網(wǎng)站，為學習者提供更多的學習機會、學習方式和學習內(nèi)容。其實，任何事物都要從宏觀和微觀兩部分去研究才能更全面、更清楚，這次的主題單元的規(guī)劃設(shè)計的學習恰好是彌補了之前的不足，讓教師能站得更高、看得更遠、走得更對。同時，學校組織骨干教師自費購買了《學校教育心理學》一書，用于自學及指導自己的實踐。今天我們?nèi)ド⒉健谛埳嫌妹P拉一根線去散步，我們將遇到許多情境?！睂W生的學習方式和教師的教學方式都可以是多種多樣的，不能一概而論。探究（2）通常，學習方式本身并沒有優(yōu)劣之分，任何一種學習方式都有其長處與優(yōu)勢，同時也存在劣勢和不足。但是他們對新課程推行的作用至關(guān)重要，應該走在改革的前面。另一組在一筐玻璃球中撿出5個藍色的和3個綠色的裝成一袋，連續(xù)裝20袋。是什么原因?qū)е铝诉@場**？如果你是其中的教師，會怎么辦？（1）“畫馬”案例主要反映的是新舊教育觀念之間的矛盾，主要表現(xiàn)為家長對新課程的不理解。（3）我的態(tài)度與做法中所反映的基本教育理念：追求課堂氣氛的民主和主動。在講課過程中，有的學生在下面說話或插話進來；在自學或做練習時，有的同學會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休；在課間休息時更是亂成一團??這個問題一直纏繞在我的心際，我想弄明白：到底學生為什么這么吵鬧？當學生吵鬧時我該如何處理？請你幫幫他。■不足：對學生實施嚴格控制；師生關(guān)系過于嚴肅，缺乏親和力；著眼于學生的問題與錯誤，挑剔多而鼓勵少?！霾蛔悖汉鲆暯處煹某掷m(xù)學習與成長；淡漠教師的內(nèi)在尊嚴與勞動的歡樂。（4）“要給學生一碗水，教師自己要有一桶水”■肯定：強調(diào)教師要有足夠的知識和能力的儲備；學科知識的有效傳遞（很講究“倒”的過程和方式）?！觥敖處熓菍W生的促進者”角色的表現(xiàn)：（1）幫助學生決定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；（2）指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展元認知能力；（3）創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性；（4）為學生提供各種便利，為學生的學習服務(wù)；（5）建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；（6）作為學習的參與者，與學生們分享自己的感情和想法；（7）與學生一道尋找真理，能夠承認自己的過失和錯誤。教師要與學生分享這種情感。教師應由管理者向指導者轉(zhuǎn)變，由布道者向激勵者轉(zhuǎn)變。教師應該向他們說明，教育是一項專門的工作，它要求教師具有大多數(shù)家長所不具備的資格，但是它又是一項學校與家庭的共同事業(yè)，家長在其中也應該發(fā)揮積極作用。請問這位教師的困惑是由什么原因造成的？如果你是其中的教師，會怎么辦？（1）改革的進程在一所學校里也不是整齊劃一的，新舊觀念、評價標準都會同時存在。合作”為特征的學習方式.◆改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。探究合作”地學習。（9）目前，我國義務(wù)教育的教與學方式存在問題是，以被動接受式為主要特征：教學以教師的講授為主，很少讓學生通過自己的活動與實踐來獲取知識，得到發(fā)展；學生很少有根據(jù)自己的理解發(fā)表看法與意見的機會。一年來我們學習了《小學素質(zhì)教育概論》、《繼續(xù)教育活頁資料》、《中小學教師培訓》以及《學校教育心理學》。整個培訓過程中，師生平等、生生互動，通過案例學習、小組研討、分享交流等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學員的學習積極性，營造了良好的學習氛圍。通過培訓的學習、參與和體驗，使我們逐漸明了研究性學習的過程，深入理解了研究性學習的核心概念和基本理論，并在此基礎(chǔ)上學會了主題單元的研究性學習的設(shè)計。教學反思是現(xiàn)代教學過程中不可或缺的一個內(nèi)容，通過反思，能檢視自己