【正文】 進入新世紀以來，為提高我校教師整體素質(zhì)，適應新世紀基礎教育和整體社會發(fā)展的需要，我校開展了積極、扎實、有效的現(xiàn)代教育理論與科技知識的學習。廣大教師也真正學到了許多知識，做到了學有所得、學有所用，指導了自己的教育教學工作，教師們也充分意識到了學習、提高的重要性與必要性?，F(xiàn)代教育強調(diào)，要基礎性學習、拓展性學習、研究性學習相結合，這樣的教學模式顯然更符合也更適應現(xiàn)代教育技術的發(fā)展和要求。通過本模塊的學習，我明白了評價方式多元化的重要性和必要性。、多媒體、網(wǎng)絡、數(shù)字音像、衛(wèi)星廣播、虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術為代表的在教育中的運用。，而____是以非線性方式組織的。是評價教學效果的依據(jù)。主要是為了說明（）。．JPGC．GIFD．TIF（），進一步確立解決問題的步驟和方案，通過（）來檢驗方案實施的效果，并修訂完善的方案，以優(yōu)化教學過程的一種規(guī)劃過程和操作程序。A．教學對象B．教學行為C．教學方法D．教學標準，想要展示一組優(yōu)美的風光照片，應優(yōu)先選擇的圖片格式是（）．JPEGC．GIFD．PSD，下列哪種教學活動程序是接受新知識效率最高的一種形式？（）——接受程序——模仿程序C．引導——發(fā)現(xiàn)程序 D．情景——陶冶程序（），課堂中氣氛比較沉悶，學生的學習積極性普遍不高時，李老師放映了《風》的視頻片段。、圖片、動畫的基本方法，并列舉常用的可以分別保存聲音、圖片、動畫文件的格式。如果你需要用視頻展示臺展示一個實物（如，一部手機），應該怎么操作，請寫出主要操作步驟。要想跟上時代的步伐就必須加強自身學習提高自身素質(zhì)。管理包括兩方面一是班級的整體管理二是針對每個學生的個別指導。因此欲興事先興人鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象并努力提供一切所必需的條件使每個教師忠誠于新型的教育事業(yè)。改革教育方法的意義在于改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育通過教師創(chuàng)造成功機會學生主動參與的活動方式使學生產(chǎn)生成功體驗改變消極的自我概念主動內(nèi)化教育要求自我開發(fā)內(nèi)在潛能主動發(fā)展個性。成功教育強調(diào)通過教育的改善促使學生獲得多方面的成功激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制自我開發(fā)潛能成為學習的成功者從而為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。要有“捧著一顆心來不代辦根草去”精神陶行知先生獻身教育無怨無悔關鍵在于有一種精神。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一和諧這就是新的教育觀。要求如下：；；，畫出教學過程流程圖。“香農(nóng)—魏佛”傳播模式，并舉例說明。A． 三、簡答題：(40分，每題10分)1．簡述戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論及其啟示。A．WAVB．MIDIC．MP3D．WMA （）。A．放音教學時擴音機的音量調(diào)整過大 B．擴音教學時話筒靠近揚聲器或對準揚聲器C．擴音教學時話筒的輸出阻抗過高D．放音教學時擴音機靠近揚聲器或對準揚聲器，那么需要使用（A）技術對圖片進行識別。其中，“_________”程序是一種以問題解決為中心，注重學生獨立活動，著眼于創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的教學活動程序。信息元素來完成制作并運行在網(wǎng)絡環(huán)境下的教學軟件。 ____和矢量圖兩種類型。本次培訓中也有教學反思部分的學習，它通過案例研討使我們理解和掌握教學過程的有效反思，對教育者進行科學有效反思提供了明確途徑，有著重要的指導意義。傳統(tǒng)的教學形式主要以課堂教學、校園教學為主，讓學生在學校的氛圍內(nèi)接受教育，學習知識、掌握技能，這樣的教學形式有其不可忽視的缺陷性，即一旦學習者離開校園，則喪失了接受教育、學習知識的機會。通過本次教育培訓的學習、討論、交流，使我對現(xiàn)代信息教育技術有了更進一步的認識和理解，教育理念、教育技術、教育方法等都得到了進一步的提高，對今后的教育教學工作產(chǎn)生了很大的積極影響，具體收獲如下：我們傳統(tǒng)的教學設計主要針對某一節(jié)具體的教學內(nèi)容而言，在這個具體細小的教學內(nèi)容上進行教學設計，而本次學習中，提出根據(jù)主題單元進行教學規(guī)劃，在學習和實踐過程中，我明顯感覺到這樣的教學設計更全面，也更有針對性。為了切實保證學習質(zhì)量，真正提高教師素質(zhì)，學校提出了嚴格的學習要求，每位教師都有統(tǒng)一、規(guī)范的學習記錄，保證自學時間、記好自學筆記。[案例]水墨畫教法一向陳舊，煩瑣刻板，程式化，壓抑學生的創(chuàng)造力，摧殘學習興趣。（7）學生的學習是各不相同的，對于不同的學科也應該是各不相同的。合作”方式進行的學習?！粢恍┯^點:(1)學生喜歡的學習方式具有多樣性,存在著明顯的個體差異。改革必然要經(jīng)歷一個沖突與統(tǒng)一的過程，這個過程需要在討論和合作中去完成，需要教師具有耐力和抗干擾的能力。5．課例：改革的尷尬某老師在數(shù)學課上講10以內(nèi)的加法：5+3=8。4．課例：“畫馬”**有一次，哈爾濱市少兒活動中心舉辦了兒童想像繪畫班。（2）我的常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧鬧。3．課例：課堂中的吵鬧情境作為一名中學語文教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來?！霾蛔悖汗噍斒降慕虒W：學生被當做知識的容器；傳遞內(nèi)容的單一（只有水），教學內(nèi)容的學科性過強，不利于知識的匯通；教與學不是已故簡單的“倒給”，忽視了教學的創(chuàng)造成分。第一篇：現(xiàn)代教育理論學習材料3現(xiàn)代教育理論學習材料31．新課程改革中教師角色的隱喻分析：（1）“教師是蠟燭”