學(xué)習(xí)落實(shí)工會(huì)法構(gòu)建和諧校園-免費(fèi)閱讀
【正文】 只有這樣，才能有人際和睦，校園和平，人類與社會(huì)和睦相處的遠(yuǎn)景。它們顆顆簇?fù)?，相映生輝，代表著億萬(wàn)炎黃的赤誠(chéng)之心，大家人人獻(xiàn)力量，共同創(chuàng)繁榮，相互支持，相互提醒，相互幫助。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。在日常的學(xué)習(xí)中，要對(duì)學(xué)生開展公平競(jìng)爭(zhēng)的教育，這樣才能形成一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，才能你拼我闖各有所長(zhǎng)，才能充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)人的潛在能量，真正地實(shí)現(xiàn)教育的“以學(xué)生為本”的理念。因而在班級(jí)工作中教師必須多多引導(dǎo)，幫助他們建立良好的伙伴群，并加強(qiáng)伙伴群與伙伴群之間的友好關(guān)系。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。不合實(shí)際的高要求，超負(fù)荷的作業(yè)量使得部分學(xué)生、教師都承受著巨大的心理壓力。和諧師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。班主任整體把握，指出不足，提出修改建議。二、構(gòu)建和諧校園需要構(gòu)建和諧班級(jí)構(gòu)建和諧班級(jí)能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長(zhǎng)。學(xué)校要通過引進(jìn)種類豐富的圖書、報(bào)刊雜志，對(duì)師生開放圖書館，來(lái)滿足師生的閱讀需求。在祖國(guó)大踏步前進(jìn)的今天，全國(guó)人民共創(chuàng)和諧社會(huì)，在我們的校園里，和諧更是不可或缺的，和諧的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造一個(gè)優(yōu)秀的接班人的群體前提和保證。建筑與城市規(guī)劃系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)經(jīng)過積極籌備，于2013年3月10日至2013年3月22日組織開展了以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園”的主題征文活動(dòng)。宣傳黨的方針政策，普及教代會(huì)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)《工會(huì)法》的宣傳力度，使廣大教職工能運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益；及時(shí)反映教職工的意見和呼聲，供學(xué)校決策部門參考。校工會(huì)和部門工會(huì)應(yīng)建立這些困難職工的檔案，給予重點(diǎn)幫扶。把旅游和紅色旅游結(jié)合起來(lái)，把書本學(xué)習(xí)和教育意義深刻的報(bào)告結(jié)合起來(lái)，把工會(huì)活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。工會(huì)必須依法履行這一職責(zé)，化解矛盾，穩(wěn)定協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。從踏實(shí)有效的工作中，使代表們感覺到自己的意見被重視。該理論把人的需要分為五個(gè)等級(jí)，并認(rèn)為人們一般是按照從低級(jí)到高級(jí)來(lái)追求各項(xiàng)需要的滿足，如果需要得不到滿足就會(huì)影響情緒，應(yīng)盡量滿足需要。根據(jù)《中華人民共和國(guó)工會(huì)法》第一章第五條：“工會(huì)組織和教育職工依照憲法和法律的規(guī)定行使民主權(quán)利，發(fā)揮國(guó)家主人翁的作用，通過各種途徑和形式，參與管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)”；工會(huì)有權(quán)也有義務(wù)參與大學(xué)和諧校園的建設(shè)，并在其中發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)校各個(gè)成員都是平等的，學(xué)校的每個(gè)成員性格有差異，興趣、愛好有不同，但彼此包容，相互諒解，團(tuán)結(jié)合作，和諧競(jìng)爭(zhēng)。第一篇：學(xué)習(xí)落實(shí)《工會(huì)法》構(gòu)建和諧校園學(xué)習(xí)落實(shí)《工會(huì)法》構(gòu)建和諧校園貴州大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 石化英“和諧社會(huì)”的提出，是我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)認(rèn)識(shí)的新發(fā)展，給我們黨從全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面提出了一項(xiàng)重大任務(wù)。學(xué)校成員之間和諧相處，形成合力，創(chuàng)造了事半功倍的辦學(xué)效益和育人效果。那么在構(gòu)建大學(xué)和諧校園中，高校工會(huì)應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的作用：工會(huì)在構(gòu)建和諧校園的作用，最重要的方面是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)黨的各項(xiàng)方針政策在高校貫徹落實(shí)。這種觀點(diǎn)雖不能作為我們教育和引導(dǎo)的方向，但反映了現(xiàn)階段大多數(shù)人的心理規(guī)律。督促學(xué)院召開二級(jí)教代會(huì)，讓教職工有更多的機(jī)會(huì)參與并監(jiān)督學(xué)院各項(xiàng)工作的開展。某城市在市教育工會(huì)的支持下，開通了“校園維權(quán)熱線”，學(xué)校師生都把它當(dāng)作護(hù)身符，遇到受侵害之事，就打“熱線”，五年救助上百位教師。通過教育和表彰先進(jìn)，激勵(lì)教職工奮發(fā)進(jìn)取，促進(jìn)教學(xué)上質(zhì)量，科研上水平，構(gòu)建和諧校園再上一個(gè)臺(tái)階。（2）充分發(fā)揮部門工會(huì)的作用，建立教職工臨時(shí)困難信息網(wǎng)，校工會(huì)可以根據(jù)制定的政策規(guī)定，及時(shí)登門探望、幫助。（5）利用校慶等一切有利時(shí)機(jī)，校工會(huì)應(yīng)向各級(jí)工會(huì)和廣大教職工發(fā)出號(hào)召，要求全校教職工做好“凈化、美化校園環(huán)境，當(dāng)好主人翁”的主題宣傳教育活動(dòng)。此次征文活動(dòng)由我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部承辦，以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園”為主題，面向我系學(xué)子征集文學(xué)作品?！叭f(wàn)物并育而不相害，道并行而不相?！?是中國(guó)傳統(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題，我們覺得無(wú)論在任何時(shí)候都有必要打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們的學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治高尚的情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)！一、構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的校園文化學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方，它不僅僅是教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是環(huán)境、文化的理念。其次還要營(yíng)造一種積極向上的閱讀環(huán)境，通過開展各種各樣的活動(dòng)來(lái)提升師生的修養(yǎng)和素質(zhì)。那么，怎樣來(lái)構(gòu)建和諧班級(jí)呢？班級(jí)文化氛圍的創(chuàng)建班級(jí)文化是否濃郁，對(duì)熏陶學(xué)生的情感十分重要。再次讓學(xué)生針對(duì)建議，民主討論、修改，再提交給班主任過目。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系。而部分教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)
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