匆匆評(píng)課-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之，鄭老師的《匆匆》一課的教學(xué)充分地體現(xiàn)了新理念，是一堂值得我學(xué)習(xí)的難得的好課。這篇《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)可以說(shuō)是比較規(guī)范且有新意。“品讀、賞析，讀中悟情”是這節(jié)課重要教學(xué)過程。這樣，我們就必須樹立讓語(yǔ)文教學(xué)由“小課堂”走向“大課堂”的新認(rèn)識(shí)。是注重讀書中的積累與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力?！洞掖摇肥侵熳郧宓囊黄捑娜丝诘纳⑽模喿x這樣一篇文章，應(yīng)該是一次很好的心靈享受與情感體驗(yàn)。首先讓學(xué)生初讀，以讀質(zhì)疑；再讀，以讀引思；精讀、品讀，以讀悟情。也許，教者對(duì)學(xué)生讀書過程和讀后發(fā)言，表達(dá)之間的輕重關(guān)系還需進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。一悟作者對(duì)虛度時(shí)光的無(wú)奈與婉惜；二悟舊時(shí)代年輕人已有覺醒又為前途不明而彷徨的復(fù)雜心情；三悟時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間的重要。課前，教師引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱，了解朱自清這位現(xiàn)代著名作家的一些情況，課后，引導(dǎo)學(xué)生走近作者，讀讀他的《荷塘月色》、《春》、《背影》等文。尤為突出的是學(xué)習(xí)、積累與運(yùn)用的緊密結(jié)合。有思考。總之，張老師的《匆匆》一課的教學(xué)充分地體現(xiàn)了新理念，是一堂值得我學(xué)習(xí)的難得的好課。一方面，教師抓住教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目施教，引導(dǎo)學(xué)生讀文，從文中內(nèi)容想開去，適當(dāng)延伸；另一方面，教師大膽擴(kuò)展讀書新領(lǐng)域?！洞掖摇愤@篇散文采取了多種修辭手段，用得精當(dāng)。張教師先設(shè)計(jì)了“談話激情，導(dǎo)入讀書”的環(huán)節(jié)，這就給這節(jié)閱讀課奠定了一個(gè)很好的學(xué)生閱讀情感上的基礎(chǔ)。因?yàn)閷?duì)新課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，還處于探索階段，因此這節(jié)課里還有許多不夠完美的地方，如：朗讀指導(dǎo)方法，顯得淺薄了許多，在學(xué)生的情感指導(dǎo)方面有所欠缺，朗讀評(píng)價(jià)方式單一。因此，感悟和品讀應(yīng)該成為高老師們閱讀教學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景線。高老師在教學(xué)中尊重了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。從讀到說(shuō)，學(xué)生的情，作者的情，教師的情不斷發(fā)生碰撞，產(chǎn)生靈感，從而理解了課文，也學(xué)會(huì)了合作，從而培養(yǎng)了學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的能力。因此，在第五環(huán)節(jié)，高老師就設(shè)計(jì)了一個(gè)小練筆（挑戰(zhàn)名作家，仿寫名句）。在今后的教學(xué)過程中，高老師要努力學(xué)習(xí)教改新思想，大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取讓每節(jié)課使教和學(xué)的雙方都快樂無(wú)比。富個(gè)性地悟，是結(jié)合每個(gè)學(xué)生個(gè)人經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)這些讀書個(gè)體的內(nèi)心情感體驗(yàn)去進(jìn)行讀書感悟；開放性地談，是學(xué)生讀書，感悟之后的閱讀互動(dòng)和交流。語(yǔ)文教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要資源，但不是唯一資源。讀中悟情，是這一教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)之處。而后，在學(xué)生讀書過程中，教師設(shè)計(jì)了幾個(gè)學(xué)科特點(diǎn)很突出的教與學(xué)的“點(diǎn)”。學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)這些方法在表達(dá)上的好處，主動(dòng)積累好詞、好句、好段，并學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。那么，課堂是學(xué)習(xí)的重要渠道，但不是唯一渠道。品讀，教師設(shè)計(jì)了幾個(gè)引導(dǎo)點(diǎn)：一要品讀疊詞和短句的妙用；二要品讀各種修辭法的表達(dá)；三要品讀重點(diǎn)句、段。尤其是有教師個(gè)性的教學(xué)思考。第四篇：《匆匆》評(píng)課稿已交看教學(xué)錄像《匆匆》的淺析聽前無(wú)心，聽中舒心，聽后動(dòng)心，讓我感受到了全國(guó)小語(yǔ)賽特等獎(jiǎng)不一樣的教學(xué)風(fēng)范，同時(shí)也在同近幾年的課改形式下的眾多公開課進(jìn)行比較、反思，下面是我對(duì)這節(jié)課的評(píng)析：一、教師注重
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