【正文】 古人修行，要學人所不能學，忍人所不能忍。做工作不下工夫、不出力氣，你的工作就完成不了。也是實干精神。世間間的萬事萬物都有大小，好壞的分別，做人不應該攀比，知足常樂，能知足就是最大的幸福。三要在“廳”上下功夫。辦公廳的“公”字，基本字義是公事、公務、公開、公共、共同的意思。聽，雪的聲音，親近我，溫暖你，樂在其中；室內(nèi)書聲瑯瑯。所以我今天講話的題目是“戰(zhàn)嚴寒，迎統(tǒng)考”，副標題“——從輸贏的“贏”字說起”。代表財政監(jiān)管工作的第二橫更長一些，表示財政監(jiān)管工作是我們專員辦的主體業(yè)務，是專員辦存在和發(fā)展的基礎?！白弊纸Y(jié)構(gòu)中的兩個“人”代表的是我們專員辦干部的兩種身份，既是共產(chǎn)黨員，也是國家行政人員，是“黨的人、國家的人”雙重身份。每天對著鏡子看一看，果真發(fā)現(xiàn)自己顏值越來越高，自信心越來越暴膨，當然，伴隨而來的，是我的臉皮越來越厚了。競選班長演講，這樣說：各位“和顏悅色”演講訓練營的朋友們，晚上好，我是X。即危機意識、溝通能力、時間觀念、效率至上、平常心態(tài)。說到聰明，我想和大家一起玩?zhèn)€拆字游戲。連起來講，咱們寫材料的是“擔道義、必有米”。對生活、身邊的人、周圍的事物產(chǎn)生了更多的理解和關(guān)愛。譬如，恰當?shù)脑~、優(yōu)美語句、精彩片段等。教師要緊扣教材組織學生參加校內(nèi)外活動，如小飼養(yǎng)、小制作、放風箏、野炊、跳繩、拔河、田徑賽、球賽、故事演講會，有教育意義的專題會及各種有趣的活動等等。冬天來了，讓學生觀察天氣的變化，校園景物的變化和人們衣著的變化。我做著勻加速運動去追求我的夢想，一路上同桌繼續(xù)給我了鼓勵，一直為我加油，我想我不會辜負她，我含淚放下一切，拉她的手走向另外一個全新的開始??第四篇：如何積累寫作素材如何積累寫作素材生活中蘊涵著豐富的寫作素材，學生習作，就是用筆描述生活中的事，歌頌生活中的人，抒發(fā)生活中的情。中考悄然離去，這將意味著我們將要告別，那天的話還好沒有被風吹散，她對我說，永遠不要忘記學習第一，別的第二，忘記我你是小豬。同時和她一起走進了這個充滿挑戰(zhàn)的天堂—畢業(yè)班。讓我很欣賞，每次考試出來，她的作文是頭條新聞，不知道讀了多少次，反正她的行為讓很多男孩子不服氣，總是說，她不是人，簡直是個變態(tài)。我承認她學習比我好，懂的大道理比我多，那也不應該這樣對我吧，我一直對她很有意見。我鼓足勇氣向她大聲喊道：“我不是君子，你是嗎？”當然我知道在這個方面女孩子的作業(yè)總是比男孩子做的工整，交的及時。眼很小可能是因為帶眼鏡帶的吧？低矮的鼻梁是被眼鏡壓的，一張不是多會說話的嘴總是說不過我，我們相處得很融恰?！薄笆裁?，記我的名字，你這是為什么？你一記，我們班的流動紅旗可就沒有了！”我氣憤地說。因此同學送她個外號“鐵娘子”。升格點評小學升初中階段，正是孩子剛剛踏入青春期，用與小學完全不同的視角觀察社會和他人的時期，內(nèi)心的體驗十分敏感?？墒抢蠋焻s偏偏喜歡叫你，這可難為了同學的眼睛你畫的火炬像冰棍，畫的房子像土洞……..正因為有你的涂鴉，平時我最喜歡的課除了體育就是美術(shù)。席勒英年早逝后，歌德無比悲痛的寫道：“我失去了一個朋友，同時也是失去了我生命中的一半。在白色恐怖中，瞿秋白避難于魯迅家中，后魯迅為瞿秋白安置住處，讓他用白之的筆名發(fā)表雜文，魯迅曾親筆題寫了由瞿秋白擬寫的對聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”贈給瞿秋白。”伯牙用琴聲表現(xiàn)流水的情調(diào)時，他聽后說：“善哉，洋洋兮若江河?！ㄎ鳎┤f提斯1真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。莎士比亞朋友，不只是困境中的互相幫助，痛苦地向相互撫慰，相聚時的歡聲笑語，誤會是的相互體諒，還有別時的叮嚀，別后的牽念……有朋友的的感覺真好??！佚名財富不是永久的朋友，但朋友是永久的財富。【運用角度】14．郁達夫《江南的冬景》寫作素材：英國詩人雪萊說過：“如果冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎？”【運用角度】15．蘇軾《赤壁賦》（1）寫作素材：方其（曹孟德）破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？【運用角度】（2）寫作素材：且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取?！具\用角度】（2）寫作素材：故鄉(xiāng)意味著我們的付出——它與出生地不是一回事?！具\用角度】11．柯靈《鄉(xiāng)土情結(jié)》（1）寫作素材：A．一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。今人有學而無問，雖讀書萬卷，只是一條鈍漢爾。D．魯迅在《讀書雜談》中說：“應做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。從這些疑難和錯誤里，除了日甚一日地看清自己的無知外，似乎并沒有得到其他任何收獲。（2）寫作素材：圣人無常師。黑塞認為真正的修養(yǎng)不應當追求功利，而是為了“精神和心靈的完善”。而強者卻會留下，繼續(xù)走完自己的路。長沙》寫作素材：恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！鞠嚓P(guān)拓展】“要當立名字，未用問升斗?！独顟{箜篌引》李賀四、【寫作素材】且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。【角度點撥】音樂具有感天動地的力量。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也?！鞠嚓P(guān)拓展】少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。北京是老舍創(chuàng)作的源泉。這個愛幾乎是要說而說不出的?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃?！窘嵌赛c撥】①不要看輕自己，不必自怨自艾；②只要你有一技之長，你就可能在這方面勝過別人；③自信自強。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！稇?zhàn)國策》②陶罐積累資料。【相關(guān)拓展】學而不思則罔，思而不學則殆。美哉中華偉少年，他日神州競風流。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟。那么他的成功奧秘究竟何在？豐富的古今中外歷史知識和對社會的深刻了解。他曾經(jīng)說過：我一生最大的愛好是讀書，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。詠長夜，攀北斗?！秳駥W》一、【寫作素材】君子曰：學不可以已?！墩撜Z》三、【寫作素材】假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。唐代大詩人白居易為了積累詩作素材，準備了許多陶罐，并分門別類貼切著標簽，整齊地放在一個七層的架子上，他平時收集到了資料，按不同門類投到各自的陶罐中。【角度點撥】①持之以恒；②優(yōu)勢與劣勢；③學習是積累過程，需要有恒心；④“鍥而不舍”是進學修德的有效方法?！鞠嚓P(guān)拓展】天生我材必有用。郯子之徒，其賢不及孔子。我愛我的母親。二、【寫作素材】因為我最初的知識與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。兒童相見不相識，笑問客從何處來?（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）蘇軾《赤壁賦》一、【寫作素材】哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！窘嵌赛c撥】看待事物的角度不同，得出的結(jié)論也會不同，我們要選擇積極的一面。【相關(guān)拓展】吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。應呼釣詩鉤，亦號掃愁帚。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯?！具\用角度】5．馬克思《青年在選擇職業(yè)時的考慮》（1）寫作素材：馬克思17歲中學畢業(yè)考試時就寫下《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，科學而崇高地規(guī)劃了自己的人生。讀書是獲得教養(yǎng)的主要途徑，人們在用心研究經(jīng)典作品之后，便能發(fā)現(xiàn)世界、認識社會、完善自我修養(yǎng)。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。（少年笛卡兒在閱讀了大量的書籍后發(fā)此感言）【運用角度】（2）寫作素材：A．漢代著名批判家王充自幼家貧，買不起書，他就到書店讀書。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別個在那里研究的，究竟是怎么一回事?！薄具\用角度】（4）寫作素材：清初思想家唐甄在《潛書》一書中說：“心，靈物也；不用則常存，小用之則小成，大用之則大成，變用之則至神。B．人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍。只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷——無論這個故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。列夫 托爾斯泰世間最美好的東西，莫過于有幾個有頭腦和信心地都很正直的朋友。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵?！焙髞恚娮悠谝虿∈攀?，伯牙悲痛欲絕的摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。在瞿秋白就義后，他仍堅持抱病為之友編印《海上述林》，以此表達深切的悼念。”三、美文閱讀同桌的你無意中，我從書桌里翻出了一張早已被淡忘的照片，從第二排中找到里你——我的同桌。說到體育，你可真厲害。本文的小作者細膩的挑選了同桌的三個小片段，巧妙地套用了三句歌詞，把同桌的男孩描寫的生動形象，讀來既能讓人