參加教科研活動(dòng)的幾點(diǎn)感受-免費(fèi)閱讀
【正文】 此外，教師的表情、手勢及姿勢也能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中起到催化劑的作用。兩位老師都非常關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn)，課堂教學(xué)中都能引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題、解決問題，讓孩子們在靜思中、在合作中輕松愉快地學(xué)到知識，增長本領(lǐng)，從而達(dá)到樂學(xué)、會(huì)學(xué)、創(chuàng)造性學(xué)的境界。第五篇：參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng)感受參加數(shù)學(xué)診斷式活動(dòng)感受2014年10月22日我有幸參加了**學(xué)校*的數(shù)學(xué)診斷式活動(dòng)，我觀摩、學(xué)習(xí)了兩位骨干教師**和***老師精彩的課堂展示，覺得感觸頗深，收益匪淺。即使他們有機(jī)會(huì)作出選擇，旁人也常會(huì)對這樣的選擇和決定有所疑慮，懷疑其選擇與決定的可行性，進(jìn)而阻擾智障兒童的決定或左右他們的想法。研討會(huì)后，我又做了點(diǎn)功課，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索、查找了一些相關(guān)資料，對自我決定理論有了進(jìn)一步認(rèn)識，自我決定在我們平常生活經(jīng)常遇到，我們也經(jīng)常使用自我決定，對我們正常人，殘疾人同樣適用，只是我們沒有總結(jié)?；顒?dòng)首先是由來自北師大的碩士生馬瑩老師陳述《自我決定在特殊教育中的應(yīng)用及啟示》。那份不舍何以言說。與大陸相比臺灣的體制不同，屬資本主義社會(huì)。從4號到12號。作為祖國不可分割的一部分，臺灣有著太多令我們難以言說的情感。但是我相信在以后的活動(dòng)中這種問題將能更好的解決，我們能越做越好!對于這次植樹活動(dòng)，同學(xué)們都覺得意義非常。這次植樹由于大家高昂的激情，和一致的團(tuán)結(jié)協(xié)作，很快就將所帶的樹苗植完了，隨后在主持人的帶動(dòng)下，開展了《杯水一戰(zhàn)》，《你心中的他(她)》等娛樂活動(dòng)。當(dāng)班委會(huì)向全班同學(xué)宣布在3月12日開展植樹活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都反應(yīng)熱烈，積極響應(yīng)，并有很多同學(xué)不斷詢問這次植樹活動(dòng)的相關(guān)信息及具體的安排，希望在這特別的日子里表達(dá)出對美好大自然的熱愛以及對本次活動(dòng)的支持。在小組自檢的活動(dòng)中，袁老師給我們講怎樣寫好一篇論文，使我茅塞頓開，受益匪淺。勁四，這兩年組織老師到杜郎口等外地名校取經(jīng)學(xué)習(xí)，先后采取了杜郎口的教學(xué)模式，搞“日清、周清、月清”，具體到各分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)工作由副班主任完成，教學(xué)處負(fù)責(zé)從老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中選周清的測試題。說實(shí)話，通過一天的培訓(xùn)，特別是下午初中校的交流，我對其他校的教科研工作，有了大致的了解；一、“科研興?！贝嗽挷惶撎貏e是我們周邊的學(xué)校：勁一、勁四、虎城等，前些年這些學(xué)校的成績都不如我校，現(xiàn)在卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過，我很想知道其中的奧秘是什么。沒想到9月就有一個(gè)學(xué)校科研項(xiàng)目的匯報(bào)，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙，不知道怎么寫，和校長交流了幾次，也沒搞清楚到底怎么回事。關(guān)鍵是，專家問：“如果沒有這個(gè)課題，你們的教學(xué)工作是不是也這樣做？你說的都是常規(guī)教學(xué)工作，你的課題是怎么搞的？”說心里話，我真的不知道，我們的課題是怎么搞的，應(yīng)該怎么改。勁一，特別重視對教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，我參加過他們學(xué)校給物理錢曉紅老師辦的個(gè)人的教學(xué)研討會(huì)。但是，我還是驚訝也周圍兄弟學(xué)校已經(jīng)走在前方很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。但是，我自己是很有緊迫感的，我們學(xué)校到底能從其他兄弟校學(xué)到什么？怎么開展我們自己的有效的教科研活動(dòng)，哪里是我們的突破口和抓手，還是我亟待學(xué)習(xí)、思考、出方案給校長定奪的大事。到達(dá)目的地之后，同學(xué)們都表現(xiàn)很積極，而且很偶秩序，按照先前的分組，很快就開始了植樹，
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