人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)引進(jìn)的高層次人才不受編制和增人計(jì)劃的限制；提供優(yōu)厚的安家費(fèi)和科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)；努力改善他們的居住條件，解決夫妻兩地分居和子女上學(xué)等實(shí)際問題，解除他們的后顧之憂。（3）對(duì)學(xué)科帶頭人實(shí)行傾斜政策。堅(jiān)持黨管人才的原則,繼續(xù)做好人才的選拔，培養(yǎng)，引進(jìn)和使用。醫(yī)院將根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，專業(yè)技術(shù)人員的梯隊(duì)建設(shè)，醫(yī)院專業(yè)發(fā)展的需要，實(shí)施有計(jì)劃，有步驟地引進(jìn)高學(xué)歷人才戰(zhàn)略，引進(jìn)的對(duì)象是國(guó)內(nèi)著名醫(yī)學(xué)院校的博士研究生和碩士研究生。醫(yī)院將在今后工作中，提高教育投入，加大支持力度，促進(jìn)在職衛(wèi)生技術(shù)人員不斷的掌握新技術(shù)、新知識(shí)、新理論。(___)穩(wěn)定現(xiàn)有人才隊(duì)伍，加強(qiáng)適宜人才的培養(yǎng)，改善人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代人才管理應(yīng)由完全依靠學(xué)科帶頭人轉(zhuǎn)向注重學(xué)科帶頭人與人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理并舉，因此，對(duì)于后備人才梯隊(duì)的培養(yǎng)及結(jié)構(gòu)的調(diào)整也不容忽視。選派年輕技術(shù)骨干拜師取經(jīng)，開闊眼界，提高水平。努力營(yíng)造年輕人脫穎而出的氛圍。二、人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想與目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想：以黨的的“十六大”和“全國(guó)人才工作會(huì)議”精神為指導(dǎo)，從我院實(shí)際情況出發(fā)，制定和完善各項(xiàng)科技人才政策，建立一套良好的人才管理體制，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮我院科技人才的作用。人才斷層現(xiàn)象較突出。人才是創(chuàng)業(yè)之本，是高科技發(fā)展的核心。近年來學(xué)校加大了對(duì)人才的投入力度，但經(jīng)費(fèi)投入仍然不足，我校教師繼續(xù)教育每年需要投入經(jīng)費(fèi)較多，但由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，實(shí)際投入經(jīng)費(fèi)離預(yù)期有較大差距。人才問題仍是我校發(fā)展的主要制約因素之一。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)符合要求，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；其中本科學(xué)歷99人，占專任教師總數(shù)的83%；中學(xué)高級(jí)教師19人，占專任教師總數(shù)的16%，中級(jí)以上教師 63人，占教職工總數(shù)的53%。使中心人才培養(yǎng)工作逐步走上制度化、科學(xué)化的軌道。醫(yī)技科室人才培養(yǎng)的重點(diǎn)是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，熟練掌握本專業(yè)的技能，并積極開展新技術(shù)，同時(shí)，要提高本專業(yè)的檢查、檢驗(yàn)水平，為臨床診斷提供可靠的依據(jù)。（二）培養(yǎng)目標(biāo)積極推進(jìn)全員職工培訓(xùn)。二是大力營(yíng)造和優(yōu)化人才工作環(huán)境。對(duì)科研上有重大突破、創(chuàng)作上有重大成果、經(jīng)營(yíng)管理上實(shí)現(xiàn)較高經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益的宣傳文化人才給予獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)文化體制改革會(huì)議精神，分析調(diào)研我市文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，按照創(chuàng)新機(jī)制、大膽實(shí)踐、分類指導(dǎo)、有序推進(jìn)的原則，研究提出我市文化體制改革意見，積極推進(jìn)廣電、出版、報(bào)業(yè)等文化體制改革，積極探索建立演出團(tuán)體和演藝人員分配激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)演出團(tuán)體面向市場(chǎng)創(chuàng)作更多精品。（二）完善人才培養(yǎng)機(jī)制。三是堅(jiān)持分類管理的原則。第二篇：人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃宣傳文化系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，加強(qiáng)我市宣傳文化系統(tǒng)人才工作，建立一支高素質(zhì)的宣傳文化干部隊(duì)伍，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》和《山西省中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》，結(jié)合我市宣傳文化系統(tǒng)實(shí)際情況，特制定本規(guī)劃。要樹立人才是第一資源的觀念，始終把人才工作納入全局重點(diǎn)工作，努力實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍建設(shè)上的重大突破。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的需求量和人才的素質(zhì)能力也提出了更高的要求。擺正位置，理清人才工作總體思路以實(shí)現(xiàn)“人才興局”的目標(biāo)，強(qiáng)化各種保證措施。在我局的人才建設(shè)工作中，要注重人才數(shù)量和素質(zhì)、還要突出強(qiáng)調(diào)優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。二、基本原則（一）整體規(guī)劃。局黨委班子對(duì)人才工作非常重視，始終把人才工作作為重點(diǎn)工作來抓，成立了以局黨委副書記為組長(zhǎng)，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。三是深入開展“民心工程”、“扶貧幫困”活動(dòng)，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。當(dāng)前我們必須認(rèn)清自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找準(zhǔn)位置，增強(qiáng)加快發(fā)展的危機(jī)感、責(zé)任感和緊迫感，全面實(shí)施“人才興局”，切實(shí)做好人才開發(fā)建設(shè)工作。我局始終把人才隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略任務(wù)提上重要日程，努力形成局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政辦公室牽頭總抓，有關(guān)科室各司其職、密 切配合的人才工作新格局。緊密結(jié)合宣傳文化系統(tǒng)各部門、單位人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，立足宣傳文化事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，采取切實(shí)可行的有效措施，認(rèn)真抓好各類人才的吸引、培養(yǎng)和使用。二、主要任務(wù)和基本措施（一）完善人才管理機(jī)制。通過組織形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，著力提高宣傳文化系統(tǒng)干部隊(duì)伍的知識(shí)水平和工作能力，推動(dòng)宣傳思想文化工作上臺(tái)階、上水平。有效利用社會(huì)資源，鼓勵(lì)和吸引社會(huì)組織投資宣傳文化人才事業(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)個(gè)人自籌資金，通過多種形式培養(yǎng)宣傳文化人才。三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。但隨著中心的發(fā)展，現(xiàn)有人才資源與中心發(fā)展之間的矛盾逐步暴露出來。具有中級(jí)以上職稱的人員，要確定自身的業(yè)務(wù)主攻方向，逐步把精力轉(zhuǎn)移到?？疲▽２。┭芯康姆较蛏蟻?。為此，中心要成立人才培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成中心領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能科室各司其職的人才培養(yǎng)工作機(jī)制，從組織管理上保障人才培養(yǎng)工作順利進(jìn)行。附：**********中心中醫(yī)人才培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單 組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：2014年1月20日第四篇：十三五人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃友好一中“十三五”人才發(fā)展規(guī)劃（一）“十二五”建設(shè)成就“十二五”期間我校堅(jiān)持“以人為本，人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，根據(jù)《 師資隊(duì)伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃》的要求，加強(qiáng)了對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立了人才工作組織協(xié)調(diào)機(jī)制，以師德建設(shè)為中心，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、培養(yǎng)引進(jìn)并舉的方針，通過培養(yǎng)教師，大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校基本做到依法落實(shí)教師待遇，維護(hù)教師合法權(quán)益。同時(shí),培訓(xùn)的形式拘泥于上級(jí)文件和政策要求,忽視對(duì)教師的教育教學(xué)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要遵循人才成
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