二年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間課件[合集五篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 [設(shè)計(jì)意圖：將練習(xí)中的四幅圖用電腦動(dòng)畫展示出來(lái)，具有可操作性。做一做第一行呈現(xiàn)的仍然是連續(xù)變化的時(shí)間，使學(xué)生清楚地看到時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)方向，進(jìn)一步深化學(xué)生讀出時(shí)間，應(yīng)由時(shí)針、分針的位置共同來(lái)確定。]讀寫鐘面時(shí)刻。第二組：寫字。（課件出示分針從12走到4，經(jīng)過(guò)了幾分鐘？你是怎么記的？12121211212 你都是怎么記呢？）師：分鐘從12走到6，經(jīng)過(guò)了30分。板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)，自然過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用明明起床、上課的兩幅圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，直接將新課內(nèi)容展示在同學(xué)們的面前，為學(xué)生本節(jié)課的新課學(xué)習(xí)指明方向]二、探索新知 1．認(rèn)識(shí)鐘面課件出示鐘面，教師提問(wèn)：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察鐘面上有些什么？（12個(gè)數(shù)、時(shí)針、分針、格子。教學(xué)重點(diǎn)：（5分5分地?cái)?shù)）；、讀、寫幾時(shí)幾分?，F(xiàn)在的時(shí)間是1∶57，再過(guò)3分是（）。鐘面上有（）個(gè)數(shù)字，（）針和（）針。經(jīng)過(guò)（）分經(jīng)過(guò)（）分四、填空。師：那鐘面上表示的是時(shí)間是幾時(shí)幾分？ 生：4時(shí)5分（2）圖二4時(shí)30分師：第二個(gè)鐘面，時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？分針指這幾？是幾分？ 生:時(shí)針指著4和5中間，是4時(shí)，分針指著6是30分，也是半時(shí)。分針長(zhǎng)，時(shí)針短，1到12團(tuán)團(tuán)坐。探究時(shí)分的關(guān)系。12—2呢?到3呢? 鐘面上有12大格，一共有幾個(gè)小格呢？請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)，并和同桌交流交流。叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。）回顧總結(jié)：師：今天你最高興的是學(xué)到了什么？師：下課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們看現(xiàn)在時(shí)間的時(shí)間是多少？ 師：回家后，把你上午和下午放學(xué)到家的時(shí)間記下來(lái)好嗎？ 板書設(shè)計(jì)：第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教案《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鐘面，能正確讀寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。在情境中讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，憑著興趣，自覺(jué)、自愿地學(xué)習(xí)，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。）師：這兒是小紅一天的時(shí)間安排，我們一起來(lái)看看吧。先看時(shí)針剛走過(guò)數(shù)幾就是幾時(shí)多，再看分針指向哪兒，根據(jù)每一大格對(duì)應(yīng)的多少分來(lái)確定幾時(shí)機(jī)分。（1）引（媒體出示鐘面）師：同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)間嗎？你是怎么認(rèn)出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)你的方法。師：一分鐘的時(shí)間雖然短，但我們還是能做許多的事情，老師希望大家能抓緊每一分鐘，做好每一件事情。你知道每個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的小格數(shù)嗎？課本第81頁(yè)在括號(hào)里填出相應(yīng)的數(shù)。鐘面上一共有多少個(gè)大格？（動(dòng)態(tài)演示：12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12個(gè)大格。1．故事引入。五、課后小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)教科書p90、91例例2及練習(xí)二十三2 教學(xué)目標(biāo): 1．使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分（并寫一寫）出示一個(gè)整時(shí)4：00，4：05，4；30，4：，特別說(shuō)明4：05，由于分不夠兩位數(shù)，我們要用0來(lái)占位。認(rèn)識(shí)分。游戲：小猴撿桃子兒歌：小猴小猴跳跳跳，一跳跳五格撿桃子。鐘面結(jié)構(gòu)的回顧師：回憶鐘面上有什么？生：（時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格、每個(gè)大格里都有5個(gè)大格）師：每個(gè)大格里有5個(gè)大格，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，到這邊找一個(gè)大格數(shù)一數(shù)。三、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分時(shí)針和分針是一起走的，下面請(qǐng)看老師這個(gè)鐘面，那么怎么認(rèn)識(shí)它呢？(撥到12時(shí)，這是幾時(shí)？12時(shí)，對(duì)，先看時(shí)針，剛才時(shí)針指著12，是12時(shí)，時(shí)針是用來(lái)記時(shí)的。課件呈現(xiàn)老師早上起床的時(shí)間6：30，上午上班時(shí)間7：20，上午上班時(shí)間11：45。教學(xué)重點(diǎn)：（5分5分地?cái)?shù)）；、讀、寫幾時(shí)幾分。師：如果分針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，指向4這個(gè)時(shí)間呢？分針時(shí)針繼續(xù)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，這會(huì)是幾時(shí)？真能干，孩子一年級(jí)的知識(shí)學(xué)得真好！師：這節(jié)課我們還需要一起來(lái)探究時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間。師：分針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分。第二組：寫口訣。師：這說(shuō)明了什么呀？（1時(shí)＝60分）[通過(guò)多媒體演示分針、時(shí)針走動(dòng)的畫面，讓學(xué)生在觀察、討論中，認(rèn)識(shí)時(shí)分的關(guān)系。所以正確的寫法是—— 4：05（4時(shí)5分）（2）扶師：你學(xué)會(huì)了嗎？（課件出示，分針繼續(xù)走，指向6）趕快在練習(xí)本上寫一寫吧！寫法是——4：30（4時(shí)30分或4時(shí)半）（課件出示分針指向9）這個(gè)時(shí)間呢？你是怎樣看出來(lái)的？在小組內(nèi)交流一下。這一環(huán)節(jié)的操作是有梯度的，由組長(zhǎng)撥時(shí)間組員說(shuō)時(shí)間過(guò)渡到組長(zhǎng)說(shuō)時(shí)間組員撥時(shí)間，這是對(duì)學(xué)生能力的一種考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度的一種考驗(yàn)。希望大家都能合理安排好時(shí)間，做時(shí)間的小主人。同學(xué)們，你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的格言呢？學(xué)生交流。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物鬧鐘，教具卡片，練習(xí)小卷。（生：時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字，大格和小格）師引：鐘面上1到12 這些數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個(gè)數(shù)字之間叫一大格。師：分針在鐘面走2個(gè)小格的時(shí)間是幾分？3小格、4小格呢？師：分針從刻度12走到刻度1，經(jīng)過(guò)了幾分？你是怎樣想的？生：12到1有5個(gè)小格，分針走1小格的時(shí)間是1分，走5小格就是5分。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針指在刻度6
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