二年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間課件[合集五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 針指向幾，分針指向幾，是幾時(shí)？（媒體出示鐘面）生：分針和時(shí)針重合，都指向12，是12時(shí)。師：分針在鐘面走2個(gè)小格的時(shí)間是幾分？3小格、4小格呢？師：分針從刻度12走到刻度1，經(jīng)過了幾分？你是怎樣想的？生：12到1有5個(gè)小格，分針走1小格的時(shí)間是1分，走5小格就是5分。提問：你是怎么知道有60個(gè)小格的呀？（優(yōu)化5格5格數(shù)的方法）并和學(xué)生一起演示一遍。（生：時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字，大格和小格）師引：鐘面上1到12 這些數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個(gè)數(shù)字之間叫一大格。學(xué)生回答，教師肯定答案（鐘表）師： 鐘表可以告訴我們什么呀？（時(shí)間）師引： 現(xiàn)實(shí)生活中我們也離不開時(shí)間，今天這節(jié)課我們就來一起認(rèn)識(shí)時(shí)間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物鬧鐘，教具卡片，練習(xí)小卷。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動(dòng)手操作和實(shí)踐應(yīng)用能力。同學(xué)們，你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的格言呢？學(xué)生交流。]做一做師：（課件出示習(xí)題）同學(xué)們，你能準(zhǔn)確的把鐘面上的時(shí)間讀出并寫下來嗎？（分組比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）[設(shè)計(jì)意圖：選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和內(nèi)容，使學(xué)生在讀時(shí)間寫時(shí)間的過程中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，在鞏固新知的同時(shí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生輕松學(xué)數(shù)學(xué)，獲得成功的體驗(yàn)，從而真正感受到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。希望大家都能合理安排好時(shí)間，做時(shí)間的小主人。你能說出小紅在什么時(shí)間干什么嗎？學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)時(shí)間、說時(shí)間。這一環(huán)節(jié)的操作是有梯度的，由組長撥時(shí)間組員說時(shí)間過渡到組長說時(shí)間組員撥時(shí)間，這是對(duì)學(xué)生能力的一種考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度的一種考驗(yàn)。也可以根據(jù)分針位置確定多少分，再根據(jù)時(shí)針確定幾時(shí)幾分。所以正確的寫法是—— 4：05（4時(shí)5分）（2）扶師：你學(xué)會(huì)了嗎？（課件出示，分針繼續(xù)走，指向6）趕快在練習(xí)本上寫一寫吧！寫法是——4：30（4時(shí)30分或4時(shí)半）（課件出示分針指向9）這個(gè)時(shí)間呢？你是怎樣看出來的？在小組內(nèi)交流一下。學(xué)生交流。師：這說明了什么呀？（1時(shí)＝60分）[通過多媒體演示分針、時(shí)針走動(dòng)的畫面，讓學(xué)生在觀察、討論中，認(rèn)識(shí)時(shí)分的關(guān)系。（通過讀、寫、算、數(shù)等活動(dòng)，親身體驗(yàn)1分鐘的長短，建立時(shí)間觀念。第二組：寫口訣。填起的同學(xué)和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。師：分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分。）每一個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢？（動(dòng)態(tài)演示：每一大格里有5個(gè)小格。師：如果分針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，指向4這個(gè)時(shí)間呢？分針時(shí)針繼續(xù)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，這會(huì)是幾時(shí)？真能干，孩子一年級(jí)的知識(shí)學(xué)得真好！師：這節(jié)課我們還需要一起來探究時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，一起來認(rèn)識(shí)時(shí)間。（1）孩子們聽過小猴子下山的故事嗎？今天它又來到了我們的課堂，瞧在干什么？一起讀一讀？你知道了什么？跳跳跳了多少格，揀了多少個(gè)桃子？為什么呢？（2）跳跳揀完了桃子，還想露一手，給大家變一個(gè)魔術(shù)，想看嗎？瞧。教學(xué)重點(diǎn)：（5分5分地?cái)?shù)）；、讀、寫幾時(shí)幾分。，通過直觀操作與演示，經(jīng)歷觀察、操作、歸納的過程，知道1時(shí)＝60分。課件呈現(xiàn)老師早上起床的時(shí)間6：30，上午上班時(shí)間7：20，上午上班時(shí)間11：45。接著出示4：30，你們認(rèn)識(shí)這是幾時(shí)嗎？你是怎么認(rèn)的？（時(shí)針走過數(shù)字4，就是4時(shí)多，分針指著數(shù)字6，是30分，合起來就是4時(shí)30分，也可以說成4時(shí)半。三、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分時(shí)針和分針是一起走的，下面請(qǐng)看老師這個(gè)鐘面，那么怎么認(rèn)識(shí)它呢？(撥到12時(shí)，這是幾時(shí)？12時(shí)，對(duì)，先看時(shí)針，剛才時(shí)針指著12，是12時(shí)，時(shí)針是用來記時(shí)的。師：分針走1個(gè)大格是5分，那分針從12起走到數(shù)字2是？（10分）如果讓你們繼續(xù)往下算下去，你們會(huì)算嗎？——學(xué)生操作（填作業(yè)紙）學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果并說說自己是怎么算的？二、撥鐘練習(xí)，認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分——教師撥鐘，5分5分地?fù)?，看看時(shí)針和分針是怎么走的？出示一個(gè)12整，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，現(xiàn)在分針和時(shí)針都指著幾，看看會(huì)發(fā)生什么變化。鐘面結(jié)構(gòu)的回顧師：回憶鐘面上有什么？生：（時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格、每個(gè)大格里都有5個(gè)大格）師：每個(gè)大格里有5個(gè)大格，我們來數(shù)一數(shù)，到這邊找一個(gè)大格數(shù)一數(shù)。請(qǐng)你幫忙數(shù)一數(shù)，小猴跳了多少格？課件從演示從5—60跳小格的過程。游戲：小猴撿桃子兒歌：小猴小猴跳跳跳，一跳跳五格撿桃子。二、活動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)分。現(xiàn)在是12時(shí)，走到了1時(shí)，在這1個(gè)小時(shí)里，時(shí)針走了多少？（時(shí)針走了一大格是1時(shí)），再來看看分針，分針從12時(shí)開始一直走了1時(shí)，在這1個(gè)小時(shí)里，分針走了多少？（走了1圈，1圈是60分）——你們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了什么關(guān)系？（1時(shí)=60分）教師板書并讓學(xué)生齊讀。認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分（并寫一寫）出示一個(gè)整時(shí)4：00，4：05，4；30，4：，特別說明4：05，由于分不夠兩位數(shù)，我們要用0來占位。四、鞏固練習(xí)認(rèn)一認(rèn)（3個(gè)鐘面）撥表練習(xí)：同學(xué)們，你們想不想知道老師的一些作息時(shí)間呢？請(qǐng)你根據(jù)老師說出的時(shí)間，在你的學(xué)具鐘上撥出這個(gè)時(shí)間。五、課后小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間認(rèn)識(shí)時(shí)間教
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