珍愛我們的生命教學設計-免費閱讀
【正文】 讓我們珍愛自己的生命，珍愛一切生命。我們一出生，家人就開始為我們付出辛勤的勞動。翻身這個簡單的動作也不是很利索就能做到了，搞不好腿還會抽筋。：感受生命的活力 1）觀看錄像：《自然之聲》 2）談感受談話：同學們，剛才我們共同欣賞了這段視頻，你們都看到了什么？你們覺得這是一個怎樣的世界？你們看了有什么感受嗎？3）小結：在自然界里，生命以它豐富多彩的存在形態(tài)，構成了自然界精美壯觀、無以倫比的景象。，和具體生活案例以及科學研究成果，進一步了解生命是來之不易，生命是有限的并且只有一次，生命是頑強又脆弱的，感悟生命的寶貴和珍愛生命的重要性。珍愛生命就是珍惜每一天。意志堅強的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望?？墒牵械娜藚s輕易地讓生命之花過早地凋謝。通過自救知識的講解和演戲，從中學會必備的求生知識。這時你??？或者：你所在的寢室突然失火了??（火大或火小、濕毛巾堵住鼻孔、匍匐地下爬行、撥打119??）下晚自習后，在黑黑的巷子里突然遇到了一個歹徒?（作為未成年人，只能斗智不能斗勇，記住歹徒相貌見機撥打110??）突然家中煤氣泄漏??（關掉閥門，打開門窗通風，不要打電話??）你正在家中看電視，忽然感覺地震，這時你會??迅速躲到桌下、床下及緊挨墻根下和堅固的家俱旁，趴在地下，閉目，用鼻子呼吸，保護要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔擋嗆人的灰塵。教師：生命是珍貴的，也是脆弱的。重點：講解基本求生知識，學會緊急呼救、防火自救、地震自救必備求生知識。從跌倒的那一刻起，她便不再是體操明星，不再有平靜輕松的生活，可17歲的桑蘭卻坦然擦去父母和親友的淚水，她說：“別難過，我會做個對社會有用的人。于是他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。采用這種比較莊嚴的形式，襯托以催人奮進的音樂，可以在學生的心中留下深刻的印象，促進學生形成積極的生命價值觀。內容回顧：“故事感悟”和“生命營救”啟示我們永不放棄生的希望；“快樂回放”和“心靈碰撞”告訴我們肯定生命，尊重生命；“價值論壇” 激勵我們要努力延伸生命的價值。問題：（1）哪幾位人物的生命更有價值？說明理由?；?憶 交 流 感 受通過兩個強烈對比的活動四 心靈碰撞情景：用多媒體展示桑蘭和馬加爵碰 撞 形 成 真 知 的圖片，簡要介紹他們的故事。小結：在險情面前，一定要學會自救自護。教學環(huán)節(jié)展示幾幅美麗的自然風景圖片，引導學生認識到世界因生命而導 入 新 課 精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨特的價值，因此，我們的生命都值得珍愛，然后提問：同學們知道怎樣去珍愛自己的生命嗎？通過本節(jié)課的學習，我們一定能找到答案。三、教學重、難點通過對教材和教學目標的分析，本框的教學重點和難點如下。）（三）你說、我說、大家說：我們每個人的生命可以隨意侵犯嗎？請同學們結合自己的經歷，說說生活中有哪些不珍愛生命的行為？你認為青少年在什么情況下會放棄自己的生命？（尋找生活中不珍愛生命的行為并且分析其原因，使學生懂得隨意糟蹋，甚至放棄生命的行為是一種對自我、他人和社會不負責任的表現(xiàn)。難點：生命是一種權利，珍愛生命是一種義務。幫助學生最終形成熱愛生命，樂觀向上，保護生命，意志堅強態(tài)度、情感和價值觀。通過自救知識的講解和演習，學生從中學會必備的求生知識，從而培養(yǎng)學生在日常中的自救學生自救能力。在與癌癥病對抗的過程中，在失去了一只腳的情況下，她創(chuàng)作了四十首童詩，內容靈巧聰慧，真誠感人。小結：我覺得故事里的主人公生命太脆弱，他輕易就結束了自己的生命。世界因如話的世界而精彩。過程與方法目標：培養(yǎng)學生在日常生活中的自救能力、火場逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。學生：各組按照老師的布置安排查找 板書設計第三課珍愛生命三、珍愛我們的生命1永不放棄生的希望。他得了不治之癥，不想拖累他的父母和妻子。少了一只腳，不，也許是一條腿。教學環(huán)節(jié)活動二：學會自救的方法在日常生活中，人們難免會遇到一些緊急情況，當遇到危害時，如何保護生命呢？課前我們分成了四個組，分別是：緊急呼救組、防火自救組、溺水自救組、地震自救組。祝大家今天好，明天會更好。情感態(tài)度與價值觀目標： 使學生從思想上懂得生命的可貴，行動上學會珍愛自己的生命。四、具體教學過程設計：（一）導入新課：1999年6月，湖北省鄂州市一初二女生因外語成績不理想受到家長的批評跳樓自殺。）(八)作業(yè)布臵思考：我們應如何珍愛自己的生命?五、板書設計第二節(jié)珍愛我們的生命一、生命是一種權利生命權與生俱來法律保護生命權二、珍愛自己的生命學會愛自己用感激之心看待生命三、尊重他人的生命生命和健康的權利是平等的關愛他人的生命第三篇：《珍愛我們的生命》教學設計(說課稿)《珍愛我們的生命》教學設計（說課稿）一、教材內容《珍愛我們的生命》是人教版七年級思想品德上冊第二單元第三課《珍愛生命》的第三框。2．學法指導（1）自主探究、合作交流；（2）角色體驗。活動二 生命營救模擬：讓幾個學生分別模擬家中突事對學生的心理具有很強的震撼力，由看故事改為聽故事，富有感染力的語言可以為學生創(chuàng)設更好的思維情景；然后通過設置恰當?shù)膯栴}，引導
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1