【正文】 在這份獎(jiǎng)?wù)吕?，有同學(xué)的一半努力，更包含著老師的一半心血。①放音樂(lè)、發(fā)獎(jiǎng)、拍照。①我推薦我們小隊(duì)的史唯蓉同學(xué)，家長(zhǎng)的支持再加上他本身對(duì)書的追求，我知道他家就有一個(gè)藏書豐富的小書櫥。四、推薦讀書小明星百靈鳥上。出示圖片：移動(dòng)火柴棒。（舞蹈：讀書郎）三、跟怎樣的書交朋友百靈鳥記者上?！敝袊?guó)革命的先行者孫中山先生說(shuō)過(guò)：“我一生的嗜好，除了革命之外只有好讀書。現(xiàn)代的張海迪阿姨，身殘志不堅(jiān)，自學(xué)書本，成為當(dāng)今一位著名的翻譯家和作家。正巧，兩位已經(jīng)獻(xiàn)好書的同學(xué)朝它走過(guò)來(lái)，百靈鳥迎了上去。甲：“讀書好，好讀書，讀好書。乙：書，領(lǐng)著我們探索古今中外的奇聞趣事。乙：其實(shí)讀書不僅能夠讓我們獲得知識(shí)，而且還能教我們懂得做人的道理。我們能從中汲取知識(shí)與力量，不信，你聽—— 小隊(duì)的同學(xué)為我們帶來(lái)了詩(shī)朗誦：《書——我們的朋友》。乙：是的，我們的各個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員也知道讀書的好處，他們還以古今中外的名人名言作為他們座右銘呢！下面我們就請(qǐng)各個(gè)的隊(duì)員向我們展示他們的座右銘。下面請(qǐng)小隊(duì)同學(xué)為我們講魯迅和王亞南苦讀的趣事。乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。不過(guò)，書籍不但有好壞之分，還有一個(gè)適合不適合閱讀的問(wèn)題，如果閱讀了一本不適合自己的書籍，比不讀書還要壞。小記者：采訪內(nèi)容： １、你喜歡什么書？２、你平時(shí)怎樣合理安排讀書時(shí)間的？ ３、你有什么好的讀書方法？ ４、你讀書的最大收獲是什么？你將采取何種方法讀到更多的好書？四、詩(shī)歌朗誦《和好書交朋友》主持人：謝謝小記者的采訪。班會(huì)準(zhǔn)備：１、學(xué)生每人準(zhǔn)備一本自己喜歡的圖書，在班會(huì)上展示。讀書，多有意義呀！與好書做伴，以經(jīng)典為友，遨游書海，沐浴書香，我們的生活變得多姿多彩。甲：同學(xué)們，愛書吧！書是人類進(jìn)步的階梯，書是傳播文化的課堂。乙：書給我們知識(shí)，給我們力量！請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《和好書交朋友》。我上網(wǎng)干嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；雙休日去書店看書；與同學(xué)對(duì)換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。養(yǎng)成做讀書卡片的習(xí)慣。書e：你現(xiàn)在還是假性近視，只要平時(shí)注意用眼衛(wèi)生，視力是可以恢復(fù)的。讀者b：對(duì)不起！那是以前的我。如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國(guó)古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊Ｇ安痪?，我們各小?duì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題都作了交流和討論。暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。（通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，讓同學(xué)知道：讀書的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。（學(xué)生上臺(tái)發(fā)言）生1：大家好！我是二（7）班的小書蟲。學(xué)會(huì)選擇適合自己的書籍。請(qǐng)相信我！書B：好，我相信你！那我們就交個(gè)朋友吧！讀者C：《藍(lán)貓三千問(wèn)》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書。二、活動(dòng)過(guò)程主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆在這里主持《我和書籍交朋友》主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。：如近段時(shí)間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。讀書是我一天中最快樂(lè)的事，是書讓我知道這個(gè)世界好大好大；是書讓我變得快樂(lè)無(wú)比；是書教會(huì)我怎樣更好的學(xué)習(xí)。書C：好??！不過(guò)，和你成為朋友，我會(huì)變得很累。她的作品因?yàn)榉浅ＹN近我們的生活，所以一直以來(lái)都深受學(xué)生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。第二小隊(duì)：我們覺(jué)得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。（主持人話音剛落，4位同學(xué)走上臺(tái)來(lái)，朗誦自編詩(shī)歌《書是我們的朋友》）甲：今天，校園里為什么灑滿陽(yáng)光？乙：今天，禮堂里為什么格外明亮？丙：因?yàn)槲覀円匍_《和好書交朋友》的班會(huì)，這當(dāng)然是喜事一樁。，交流讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。大家說(shuō)，好不好？乙：莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活中沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光。前不久，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題都作了交流和討論。如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國(guó)古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊Ｗx者B：對(duì)不起！那是以前的我。書E：你現(xiàn)在還是假性近視，只要平時(shí)注意用眼衛(wèi)生，視力是可以恢復(fù)的。我上網(wǎng)干嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；雙休日去書店看書；與同學(xué)對(duì)換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。甲乙（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個(gè)夢(mèng)想，帶著一份執(zhí)著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂(lè)吧！《我和好書交朋友》四年級(jí)三班主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束?。úシ乓魳?lè)《讀好書》）第二篇：《和好書交朋友》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案《我和書籍交朋友》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的明確什么是好書，使學(xué)生懂得只有多讀書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。（主持人話音剛落，4位同學(xué)走上臺(tái)來(lái)，朗誦自編詩(shī)歌《書——我們的朋友》）乙：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦！其實(shí)，我覺(jué)得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書的好處！甲：哪4個(gè)？ 乙：“開卷有益”！甲：不錯(cuò)，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經(jīng)常看到我們班的同學(xué)在看《七龍珠》、《機(jī)器貓》……乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。叔叔阿姨將大人看的書的語(yǔ)言改編成我們小孩子能看懂的語(yǔ)言。你就等著看我更大的進(jìn)步吧！書A：好，我支持你！讀者B：嗨，《女生賈梅》，我們交個(gè)朋友好嗎？書B：不行，我不愿和你交朋友，因?yàn)槟憧偸强戳碎_頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會(huì)感到孤單、寂寞。媽媽說(shuō)，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時(shí)間，可我真的很舍不得你們。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。其實(shí)，上網(wǎng)也是我最大的愛好。）甲：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很棒！讓我們?cè)僖淮螢樗麄兊木时憩F(xiàn)鼓掌。甲：智慧中沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。甲：書對(duì)我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，找本好書作朋友吧?。ㄒ魳?lè)響起，幾位同學(xué)身著自制的道具——各類圖書走上講臺(tái)，主持人請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)們上來(lái)精心挑選自己喜歡的書）讀者a：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會(huì)變得很充實(shí)，很快樂(lè)！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？書a：當(dāng)然愿意了！看看你的進(jìn)步，我也很高興啊！不過(guò)，我有個(gè)小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時(shí)摘錄下來(lái)，并記到腦子里面去，那你的進(jìn)步還會(huì)更大。你看這樣行嗎？書d：恩，那還差不多！讀者e：你是……喔，《趣味數(shù)學(xué)》呀！書e：你怎么變成這樣了？幾度啊？讀者e：200度。如不能在車上、床上等地方看書。在看書的過(guò)程中，我堅(jiān)持做讀書筆記，一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書。勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡(jiǎn)單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。下面請(qǐng)四名同學(xué)來(lái)朗誦詩(shī)歌——《書是我們的朋友》?！n愈讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友——臧克家書讀百遍、其義自見。第五篇：《和好書交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)《和好書交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)班會(huì)目的：認(rèn)知：明確什么是好書，使學(xué)生懂得只有多讀好書才有利于人的提高和發(fā)展。二、討論什么是好書，學(xué)生采用多種方式推薦書籍主持人：那么，什么是好書？哪些書可以作為我們的朋友呢？主持人：就請(qǐng)你向大家推薦你喜歡的書吧！能說(shuō)明推薦理由就更好了！生：（小組說(shuō)——指名說(shuō)）幾名學(xué)生上前推薦自己的書。下面請(qǐng)老師為我們講話。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，使學(xué)生懂得正確的讀書方法，從而力求達(dá)到讓學(xué)生養(yǎng)成好