我和動物交朋友教學設計-免費閱讀
【正文】 師小結：看來同學們都是有愛心的孩子，能夠在生活中保護動物，和動物交朋友，但有一點老師也要提醒你，在和動物接觸時，也要小心，防止自己被動物傷害。（圖像）生1：直升機是根據蜻蜓發(fā)明的 生2：雷達的發(fā)明是受了蝙蝠的啟發(fā) 生3：迷彩服是根據變色龍發(fā)明的……師：看來大家對動物的了解還真不少呢，同學們看誰又來了？打個招呼吧。)【板書設計】：我和動物交朋友保護莊稼提供食物第五篇：我和動物交朋友教學設計《我和動物交朋友》教學設計品德與生活二年級下冊：《我和動物交朋友》教學設計奎屯市第四小學馬玉鳳教學目標：，充分感受動物的可愛。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。通過學生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，讓孩子們對如何與動物交朋友有了更深的體會。邊看書邊思考：如果你是明明會怎么做呢？播放人們傷害動物的畫面。（4）動物給科學家們帶來許多靈感。指名模仿動物的叫聲或動作，其余猜動物名稱?！必堫^鷹。（可以用動物圖片或者自己畫畫代替），了解動物的生活習性或者它為人類做了什么事。所以在教學中，應面向全體學生，利用學生已有的生活知識激發(fā)學生學習興趣，營造互幫互助，共同學習的環(huán)境，并且在學習中加深對小動物的了解和認識，懂得只有本著遵循動物的生活習性，關心愛護動物才能與動物成為朋友，并把這種愛延伸到生活中去。這樣我們的世界一定會變得更加和諧、更加美好！【板書設計】： 我和動物交朋友 了解愛護(場景圖)第四篇：我和動物交朋友教學設計《我和動物交朋友》教學設計【教學內容】：人教版小學二年級下冊第二單元第七課《我和動物交朋友》【教材分析】：《我和動物交朋友》是人教版品德與生活二年級下冊第二單元的第三個主題。板書“了解”。多媒體課件。有水流及各種動物的叫聲）師：每人說一句你最想對動物說的話?。ㄔ谏忠魳返谋尘跋拢┙處熆偨Y：只有人類與動物和睦相處，才能保持生態(tài)平衡。有的動物身上有明顯的特征，聰明的人類就向動物學習利用這些特征，研究出許多為人類服務的創(chuàng)造發(fā)明。師：答對了！你們真聰明。五，培養(yǎng)保護野生動物的意識師：同學們，今天我們的收獲可真多！我們既表達了對動物的喜愛之情，還懂得了要愛護動物。提示：注意安全。你知道這樣的動物？ 同學們交流。有一些動物在自然界中較為稀有和珍貴，被稱為珍稀動物。2．充分感受動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。（教師講活動規(guī)則：一人背對屏幕，大家不說出動物的名稱，通過形動作或聲音表現圖上動物，猜猜圖中動物的名稱？）在歡快的笑聲中，感受到同學們非常了解動物，也很喜歡動物。三、喜歡和動物交朋友過渡：通過認真觀察，我們還從動物身上得到許多靈感、啟示，進行發(fā)明創(chuàng)造。過渡：動物是人類的朋友，許多動物也因為形象可愛、性情溫順被我們喜愛。生活中，怎樣以實際行動保護動物？小結：動物是人類的朋友，沒有動物，我們的生活將不堪設想。教學難點保護珍稀動物。讓我們一起看看好嗎？（請照片中的同學到講臺上講一講照片中自己與動物的故事）師：太好了，你們與動物之間共同經歷了那么多有趣的故事，可見動物是你們的好朋友。（老師介紹相關故事）那么，保護動物，我們自己應該怎么做呢？ 請學生自己看課本第337頁明明把鳥兒放走的故事?！局攸c難點】懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，在生活中自覺愛護動物。（二）出示“長頸鹿媽媽的訴說”經過你們的幫助，相信明明已經知道怎么做了。你和動物交往的過程中有過喜歡的方式不正確而傷害動物的事嗎？進一步啟發(fā):怎樣和動物交朋友，板書“愛護”總結：如果現在你和你喜歡的動物在一起，你將怎樣對待它，和動物交朋友呢？（板書：了解、愛護）活動三：實踐和動物交朋友小姐姐和她的好朋友小狗出場，讓學生當小記者采訪她和動物朋友間的事，并現場嘗試著跟小狗打招呼，摸一摸，激發(fā)跟動物交朋友的欲望?！緦W情分析】：二年級的學生思維敏捷，并且對各方面的知識都比較感興趣，學生課堂表現積極、主動，樂于參與，樂于表現自己?！局攸c難點】：、生產中的密切關系
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