人教版品德與生活二年級下冊我和動物交朋友教學設計-免費閱讀
【正文】 綜觀本課教學過程，最大特點之一是讓小動物走進課堂，讓孩子在與真實動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構建了一個真實互動的生活化課堂，使課堂教學更有現(xiàn)實感，更貼近學生生活。 師（微笑）：好，用掌聲請出小狗吧！同學們拿起小玩偶，我們大家一塊拍手讀！ （老師抱出小狗，同學拿出玩偶，大家和動物互相拍手讀歌謠。你們愿意照顧它們嗎？ 生（開心大叫）：愿意。我天天給它喂食，從不讓它餓著。 師：你知道小鹿是怎么死的嗎？ 生：因為它吃了食物的包裝袋，消化不良，連醫(yī)生都治不好它。 生：我們可以唱歌。 師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些什么？ 生：我們不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！ 生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！ 師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。今天，我還真的請到了一位動物小客人。 師：真的想嗎？ 生（齊說）：真的想！ 師：那老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。 1．師：課前，老師發(fā)給了每組一個小玩偶?！? 生：猴子?！? 生：青蛙。 課前準備： 、金魚、兔子等小動物。 。 師：對極了。 師：對，現(xiàn)在會爬樹的小猴子就是這一組的學習伙伴了。想一想，它們都是什么？ 生：動物。你們愿意接受老師的測試嗎？ 生（肯定）：愿意！ （播放課件：猜猜它是誰） （生聽鴕鳥、壁虎、百靈鳥、小貓、大象、熊貓的聲音或介紹，猜出動物的名稱。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到 3 大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！ （生興奮緊張地閉上眼 睛，老師抱出小狗） 師（搖著小狗的小爪）：小朋友們好！ 生（驚喜）：小狗狗好！ 師：多么可愛的小狗呀！同學們，快說說你想怎么和它交朋友??？ 生（請求）：我想摸摸它！ 師：行，我們小組輪流來摸摸小狗！（老師請小組輪流摸小狗。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心！ （小組和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。 師：你會唱什么有 關動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！ 生（集體得意地表演唱“兩只老虎”） 生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。 生（傷心）：我也很傷心，小貓的主人對它一點都不好，它身上有那么多傷。我還跟它做游戲呢！ 師：是啊，悉心地照顧動物就是愛護動物的表現(xiàn)。 師：說說，小
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