人教版品德與生活二年級下冊《我和動物交朋友》教學設計(文件)
【正文】 師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達我們的愛意。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，我們一塊來聽聽！ （播放故事：長頸鹿、小貓和小鳥的遭遇） 師：聽到長頸鹿和小貓的哭訴，你的心情 是怎樣的？ 生（難過）：我太難過了！小鹿死得太不值了，小朋友不應該隨便給它們喂食。 生：我覺得小鳥能飛回大森林，得到自由，一定特別開心。 （板書：愛護動物） 2．師：你們有沒有和動物交往的經歷呢？你平時是怎樣對待動物的呢？ 生（興奮）：我家養(yǎng)了一只小狗，叫菲菲。 師：你不傷害動物，做得非常好，大家要向你學習。 1．師：同學們，你們做得很好！老師現(xiàn)在要獎勵你們，我想讓大家集體領養(yǎng)這缸小金魚。 生：我會給它喂魚食，而且不喂多?，F(xiàn)在，你們想請哪個小動物和我們一塊讀呢？ 生：我們想和小狗一塊讀。） 點評：《品德與生活》是面向小學低年級（即 12 年級）兒童設置的一門與時俱進，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的新課程。 它是在對我國小學低年級原有《思想品德》課程、《自然》、《社會》課程和《活動》課程等進行高度整合的基礎上產生的課程，所以它不再是傳統(tǒng)意義上的《思想品德》課，《自然課》或《生活》課程了，而是兼具了品德教育、科學教育、社會教育以及生活教育等多重價值。 。其次，本課通過創(chuàng)設活動情境，如“看一看，猜一猜，摸一摸，說一說，聽一聽”等讓學生在活動中了解 動物知識，培養(yǎng)學生親近動物，熱愛動物與動物分享快樂的情感，初步體驗人與動物的關系，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。在課程類型上它屬于綜合課程的范疇。） 2．師：聽，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結束了，但我們和動物交朋友的情誼結束了嗎？對，下節(jié)課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發(fā)生的有趣的故事 。 1．師：同學們，今天我們的收獲可真多！我們既表達了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護動物。 師：說說，小金魚在我們班生活，你們會怎么照顧它呢？ 生：我會天天給它換水。 師：是的，我們要了解動物的生活習性，這也是在愛護動物。我還跟它做游戲呢！ 師：是啊，悉心地照顧動物就是愛護動物的表現(xiàn)。 生：我們要愛護動物，保護動物。 生（傷心）：我也很傷心，小貓的主人對它一點都不好，它身上有那么多傷。 1．師：我們喜歡動物，和動物交朋友。 師：你會唱什么有 關動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！ 生（集體得意地表演唱“兩只老虎”） 生：我
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