人教版品德與生活二年級下冊我和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-07 10:14本頁面
【正文】 。其次，本課通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，如“看一看，猜一猜，摸一摸，說一說，聽一聽”等讓學(xué)生在活動(dòng)中了解 動(dòng)物知識，培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，熱愛動(dòng)物與動(dòng)物分享快樂的情感，初步體驗(yàn)人與動(dòng)物的關(guān)系，在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知、感悟，提升自我。 它是在對我國小學(xué)低年級原有《思想品德》課程、《自然》、《社會》課程和《活動(dòng)》課程等進(jìn)行高度整合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的課程，所以它不再是傳統(tǒng)意義上的《思想品德》課，《自然課》或《生活》課程了，而是兼具了品德教育、科學(xué)教育、社會教育以及生活教育等多重價(jià)值。在課程類型上它屬于綜合課程的范疇。） 點(diǎn)評：《品德與生活》是面向小學(xué)低年級（即 12 年級）兒童設(shè)置的一門與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的新課程。） 2．師：聽，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動(dòng)物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？對，下節(jié)課我們還要一塊來交流生活中自己和動(dòng)物發(fā)生的有趣的故事 ?，F(xiàn)在，你們想請哪個(gè)小動(dòng)物和我們一塊讀呢？ 生：我們想和小狗一塊讀。 1．師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動(dòng)物。 生：我會給它喂魚食，而且不喂多。 師：說說，小金魚在我們班生活，你們會怎么照顧它呢？ 生：我會天天給它換水。 1．師：同學(xué)們，你們做得很好！老師現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)你們，我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚。 師：是的，我們要了解動(dòng)物的生活習(xí)性，這也是在愛護(hù)動(dòng)物。 師：你不傷害動(dòng)物，做得非常好，大家要向你學(xué)習(xí)。我還跟它做游戲呢！ 師：是啊，悉心地照顧動(dòng)物就是愛護(hù)動(dòng)物的表現(xiàn)。 （板書：愛護(hù)動(dòng)物） 2．師：你們有沒有和動(dòng)物交往的經(jīng)歷呢？你平時(shí)是怎樣對待動(dòng)物的呢？ 生（興奮）：我家養(yǎng)了一只小狗，叫菲菲。 生：我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。 生：我覺得小鳥能飛回大森林，得到自由，一定特別開心。 生（傷心）：我也很傷心，小貓的主人對它一點(diǎn)都不好，它身上有那么多傷。我們該怎樣和動(dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，我們一塊來聽聽！ （播放故事：長頸鹿、小貓和小鳥的遭遇） 師：聽到長頸鹿和小貓的哭訴，你的心情 是怎樣的？ 生（難過）：我太難過了！小鹿死得太不值了，小朋友不應(yīng)該隨便給它們喂食。 1．師：我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。 師：對，我們可以在文章中寫出我們對動(dòng)物的心里話，表達(dá)我們的愛意。 師：你會唱什么有 關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！ 生（集體得意地表演唱“兩只老虎”） 生
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