中班語言活動小豬和靴子-免費閱讀
【正文】 在這一環(huán)節(jié)，幼兒自由的交流、講述、傾聽，使他們的語言能力有所發(fā)展。我在設計這一活動時，打破以往上語言課的常規(guī)模式，設計成講述在前，故事在后的形式，讓幼兒作為活動的主角，帶著問題積極主動地思考、想象，大膽講述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。幼：我要和他做朋友。師：小朋友，都說得非常的對。師：最后小豬又碰到了誰？（出示頭飾小花狗）幼：小花狗。）幼兒理解故事內(nèi)容學說故事中的對話（出示頭飾）。（教師繼續(xù)講故事）幼兒理解故事內(nèi)容教師提問。哦，小豬也來了，它來做什么呢？我們跟隨小豬一起去看看吧。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，使孩子愿意大膽想象。四、引導幼兒自主討論，大膽表達，懂得要拾金不昧。提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？它們把紅紅的東西看成什么？三、借助桌偶，再次講述，引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容。知道撿到別人的東西要還給別人。活動準備：自制課件：《小豬和靴子》。”小豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。：這個故事說的是誰的故事？誰撿到了靴子？出示小豬，介紹故事名字。第一篇：中班語言活動《小豬和靴子》中班語言活動《小豬和靴子》通?？h第一幼兒園教師：許艷紅活動名稱：語言活動 活動內(nèi)容：小豬和靴子 活動目標：，感受小豬憨厚、可愛、樂于助人的性格。完整地講述故事?！罢l丟了瓶子，誰丟了瓶子？”小豬捧著瓶子走一步，叫一聲?；顒舆^程：1．打開課件引出主題，激起幼兒的興趣?！净顒訙蕚洹浚ㄒ唬┙?jīng)驗準備：幼兒已懂得撿到東西應該還給別人。（一）教師再次借助桌偶的操作，一邊講述一邊提問，讓幼兒在情景互動中進一步理解故事內(nèi)容。（一）討論：你喜歡故事里的小豬嗎？為什么？你丟過東西嗎？丟東西時和別人撿到東西歸還給你時有什么不一樣的心情？（二）小結(jié)：撿到東西要還給別，要樂于幫助別人。二、活動準備。（二）教師逐一出示課件講述故事。師：故事里小豬遇到了幾個小動物？幼：三個。師：（小豬頭飾）小豬發(fā)現(xiàn)了紅紅的東西它認為是什么？幼：是皮袋子。師：小花狗怎樣說的？幼：沒人丟，沒人領，我們送給生病的小熊吧。小豬不僅憨厚、善良、還有一種助人為樂的精神。幼：我要說聲謝謝。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣，運用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將
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