七年級數學用乘法公式因式分解評課稿-免費閱讀
【正文】 因式分解進行到每一個多項式的因式不能再分解為止。簡記口訣:首平方，尾平方，首尾兩倍在中央。（左邊平方項底數的和或差的平方）右邊是和的平方還是差的平方要看左邊的乘積項。b)你能用圖形的面積說明這兩個公式嗎？三、探究新知 達成目標探究一 用平方差公式分解因式 思考：因式分解時，平方差公式的左邊和右邊各有什么特征？你能用語言敘述這個公式嗎？議一議：下列多項式可以用平方差公式分解嗎？（1）x2－y2 ；（2）－x2+y2；（3）x2+y2 ；（4）－x2－y2；（5）16－b2 ；（6）(2a)2－(3b)2。第五篇：《用公式法進行因式分解》教案《用公式法分解因式》教案教學目標：? ，培養(yǎng)逆向思維能力。學生容易發(fā)生兩種常見錯誤：一個是沒有意識到應先提公因式，再就是分解不徹底。只見我的題目一出來，學生就爭先恐后地回答出來了。a)教學反思：① 任何一件事情都不是一蹴而就的，我們能做的的便是著手自己眼前的力所能及的，繼而毅然向前，會發(fā)現慢慢的路途也會變得明朗起來，我們也到了終點站。+2x）1]這里把x178。3X2=(2X+1)(X2)講出十字相乘法的關鍵是交叉相乘再相加。④ 讓學生對本節(jié)內容進行回顧和思考，旨在把學生頭腦中零散的知識點用一條線有機的組合起來，從而形成一個知識網絡，使學生對這些知識點不再是孤立地看待，而是在應用這些知識時，能順瓜摸藤地找到對應及相關知識，同時能把這些知識靈活運用。② 讓同學們理解整式的乘法和因式分解互逆的關系，體驗矛盾的對立統(tǒng)一規(guī)律?！案形颉钡倪^程。收到良好的教學效果。其中印象最深的環(huán)節(jié)有：，但沒把握好進一步解讀課題的機會。9． 教師教學語言規(guī)范，教態(tài)自然，對學生有親和力，教室互相到位，對學生的學習有一定的幫助，讓學生成為課堂學習的主人。③ 使同學們了解因式分解的概念意義以及因式分解的常用方法（十字相乘法與分組分解法）④ 發(fā)展學生對乘法公式與因式分解的應用能力，提高學生因式分解的基本運用技能并能熟悉掌握。教學過程分析本節(jié)課設計了環(huán)節(jié)：回顧（乘法公式）因式分解十字相乘分組分解練一練課堂總結反饋練習第一環(huán)節(jié)：回顧活動內容：初中我們學了什么乘法公式，從而引出在高中更多我們需要掌握的乘法公式，便于我們在高中的學習。得出（X+P）(X+q)=X178。+2x看作一個整體來解題。就如同解數學題一樣，剛開始我們可能無從下手，但是，只要我們盡自己所能邁出第一步，接下來的問題便會迎難而解。待學生回答完之后，我馬上追問“為什么”時，學生輕而易舉地講出是將原來的平方差公式反過來運用，馬上使學生形成了一種逆向的思維方式。所以本節(jié)課的主要目的就是多練題，讓學生多見一些題型，多發(fā)現自己的錯誤，再糾正錯誤。? ，掌握用平方差公式和完全平方公式分解因式的方法。(7)4a2－9b2。（二）語言：兩數的平方和，加上（或減去）這兩數的積的2倍，等于這兩個數的和（或差）的平方。例2 把下列各式進行因式分解：（1）25x2+20x+4（2）（x2+2x）2+2（x2+2x）+1（3）2aa21分析：比如在（1）中，可以把25
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