【正文】 熟讀課文。．(9)“且為眾人”且：尚且。理解幾個詞語（1）“養(yǎng)父母”養(yǎng)：贍養(yǎng)。（一）學生自由誦讀。四、題解本文是一篇隨筆?？赡艹霈F(xiàn)的句子停頓：（1）仲永/生五年（2）借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名（3）其詩/以養(yǎng)父母、收族為意（4）自是/指物做詩/立就，其文理/皆有/可觀者（5）傳/一鄉(xiāng)秀才/觀之（6）日扳仲永/環(huán)謁于邑人（7）余聞之也/久（8）其/受之天也，賢于材人/遠矣全班齊讀全文。第一課時 教學過程一、導入古人說：“吾生也有涯，而知也無涯。熟讀課文，背誦課文?！薄柣逅箍啤对娙酥废笠活w山上的風信子，被牧人用腳踏了又踏，卻在地上開出紫花。譬如：人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨立自主的選擇。三、朗讀詩篇四、合作探究請同學們反復讀幾遍全詩，思考詩中的“路”有什么含義？明確：詩的表面是寫自然界的道路，實則借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考。二、導入 新課：普希金在《假如生活欺騙了你》一詩中的叮嚀與囑咐使我們感受到了一種積極樂觀的人生態(tài)度。明確：詩中闡明了這樣一種積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，一切都會過去，我們一定要永葆積極樂觀的心態(tài)；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。伏里夫紀念冊上的。為此遭到了沙皇政府的多次打擊，他對曾被兩次流放，也曾身陷囹圄，但他始終不愈地信守著詩中表達的生活原則，即使付出生命也再所不息。課時安排3 教學過程 第一課時教學內(nèi)容：學習《假如生活欺騙了你》。三、拓展引申：在我們的現(xiàn)實 生活中，也有許多丑小鴨, 他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗，最后也成為了一只美麗的白天鵝，欣賞文章－－－－＜把握生命的每一分鐘＞、＜命 運無軌道＞2請學生談談自己聽了兩篇文章的感受。D、他到非常難為情，．．．．．因為一顆好的心是永遠也不會驕傲的研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。此外，它還得忍受饑餓，逃避獵槍，防范嚴寒。三、整體感知速讀課文，大致明白課文內(nèi)容。早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實主義和浪漫主義相結合的特點。因此，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。那么在你遇到了意想不到的困難時，在你被別人恥笑輕視時，在你覺得難以面對現(xiàn)狀時，你會怎樣呢?你是不是以為上蒼太不公平了，把所有的懲罰都給了你?其實，只要你不懈追求，努力進取，你就一定會成為一只白天鵝的。3丑小鴨安徒生教學目標整體感知課文內(nèi)容，體會字里行間流露的思想感情。正因為借助上述種種手段來表現(xiàn)感情，文章字里行間滲透真情，感情表露含蓄深沉，分外動人。學生談感要多聯(lián)系到自己的生活實際，聯(lián)想到自己的父母，曾經(jīng)的學校、老師、同學，能談出真情實感。聞說爸爸去世而處亂不驚從容面對??爸爸對“我”的成長有什么影響呢？使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，對自己負責；歷練中培養(yǎng)不怕困難，敢闖敢練的堅強性格、敢于承擔家庭責任的品質．以“英子，你真是好樣的。鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。比如開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時,爸爸曾說：“沒有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經(jīng)長大了,是不是?”這是一處伏筆。文章時而寫眼前的事，時而又穿插往事，但每次憶述往事都是由眼前的事引發(fā)的，這樣顯得波瀾起伏，跌宕有致。四、初讀課文，理解標題美：學生大聲朗讀課文后，相互討論標題的含義文章題目為“爸爸的花兒落了”,一語雙關,一方面實指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸的辭世。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。秀貞與離散六年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結果母女倆慘死在火車輪下。1948年回到故鄉(xiāng)臺灣，任報社編輯。理清文章思路，感知文章內(nèi)容。三、拓展延伸告別了無憂無慮的童年，我們在一天天的長大，我們開始有了自己的秘密，自己的煩惱，自己的見解和思想。①用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。我們要根據(jù)中心的需要注意神態(tài)、動作、語言的描寫。打戒尺、罰跪是私塾教育管理學生的方式。學生品讀過渡段，探討應讀出怎樣的語氣？明確：應用疑問、猜測和無可奈何的語氣讀出魯迅告別百草園時內(nèi)心的震蕩、依戀、無奈，從而表現(xiàn)他對百草園的眷戀惜別之情。其余的同學思考文章為什么要寫美女蛇的故事? 由赤練蛇而寫到美女蛇，這是什么表現(xiàn)手法？能否從學過的文章中再舉出一兩個使用這種手法的地方？明確：美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣?！爸备Z”寫出鳥兒的機靈輕捷和兒童羨慕不已的心理。（讓學生分別找出寫形、聲、色、味，寫春、夏、秋景的相關內(nèi)容）（2）層次井然，條理分明，活潑多姿。閱讀1—8段，以“一個 的童年”說一段話或給個這幾段加一個小標題。三、自讀感知，積累生字生詞。課時安排：4第一課時教學內(nèi)容：了解作家作品；積累生字生詞；整體感知課文。生生互評、師生互評。結束句突然出現(xiàn)了一個四拍的長音，并且穩(wěn)穩(wěn)的落在了66/50//上，首尾呼應，結束歌曲。出示歌曲，播放歌曲錄音，初步感受歌曲的情緒及音樂形象。我們聽到了觸目驚心的數(shù)字，真為人類生存的環(huán)境而擔憂。用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學生的音樂想象力及表現(xiàn)力。讓學生積極參加音樂實踐活動，在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能，激發(fā)學生對音樂學習的熱情和興趣；同時也培養(yǎng)了學生與人合作的良好態(tài)度，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。學生分二個小組練習，第一個小組走在前面形成一個外圈大圓，第二個小組走在后面在大圓圈里形成一個內(nèi)圈圓，學生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。調動學生注意力，有目的的去聽音樂。第三課時《美麗的黃昏》 教學目標：鼓勵學生積極大膽地參與音樂實踐活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學會與他人合作。這部分主要講出了主旋律的交替出現(xiàn)變奏，聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。三、（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會！我們?nèi)⒓?，好不好？（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧靜）。學生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》。師：什么響起了，我們在干什么，怎么唱的？我們來唱一唱。旋律相似：出示課件，教唱 找出難點。第四篇：三年級下冊第一單元音樂教案第一單元 美麗的大自然第一課時 太陽出來了教學目標 ：音樂活動唱一唱《太陽出來了》，是讓學生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時壯美秀麗的場景。4． 教學過程：5．（一）音樂律動《春天音樂會》 6．（二）導入：7． 春天到了，你想去哪里？ 8．（三）學唱歌曲，《郊游》 9． 1．隨錄音做律動。2．介紹：小節(jié)、小節(jié)線。教學重點：（同目標1）教學難點：在歌曲中分辨出小節(jié)線和小節(jié)。4．隨錄音哼唱歌曲。3．聽音樂，進一步感受樂曲的情緒。第二課時 教學內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風箏》。3．有表情地演唱，分組練習。教學重點：有表情地演唱歌曲。4．音樂與相關文化：了解民歌的一般特征。）小結：師：春天是一年中最重要的季節(jié)，是一年中最美麗的季節(jié)。通過剛才的聆聽，同學們，在音樂中體會到了什么？（讓學生自主說出樂曲的風格特點，即這首樂曲濃郁的維吾爾族民間音樂風格和熱情奔放的性格特征。（完整復聽歌曲。）聽一聽師：讓我們一起到田園隨著音樂感受一下春天。領略到了不同表現(xiàn)形式的音樂作品，深深感受到了春天大自然的美麗，同學們，你們在這堂課里感受到了過年的快樂嗎？ 生：。師總結。賞析第三段師：聽第三段：我看大家聽的時候，情緒都很激動，嘴里還哼出了旋律，誰來哼唱部分旋律？ 生哼唱。今天我們來做回陜西人，學習秧歌十字步。同時這首曲子也是每年春節(jié)晚會的開場曲。三、知識與技能通過介紹，讓學生初步了解作曲家了解作曲家李煥之，李叔同及創(chuàng)作背景。（2）生隨琴輕聲的用“啦”來模唱。生：他是奧地利作曲家，維也納古典樂派代表人物之一??師：同學們找了非常多的資料，現(xiàn)在我們也初步的了解了一些有關莫扎特的東西。教學過程：（一）導入（在《春天在哪里》音樂聲中進入教室）師：剛才播放的這段音樂大家應該非常的熟悉，能告訴我它的歌名嗎？ 生：《春天在哪里》。培養(yǎng)學生對經(jīng)典作品的興趣和熱情，喚起學生對音樂、對春天、對生活的樂觀、積極的情感體驗。3．引導學生找出樂曲中旋律的相同和不同之處。3．《春曉》使學生了解唐詩是中華文化的瑰寶。（2）出示《新疆之春》的主題旋律片段（第一、二部分），引導學生對兩個部分的主題片段進行分析。之后，也可由學生獨唱或小組唱。7．再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。3．播放歌曲《渴望春天》。2．通過對散文《春》的配樂朗誦，使學生感受音樂與文學的密切關系，審美內(nèi)涵。3．鼓勵學生大膽地參與音樂實踐活動。請學生仔細聆聽，聽后用語言描述歌曲所表達的情緒。提示學生從以下幾方面感受音樂： ①音樂的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。9．請學生選擇打擊樂器，為歌曲伴奏。讓學生帶著問題聽錄音，如：各部分的演奏形式有什么不同？第一部分主題是鋼琴伴奏，小提琴以裝飾音、強音、跳弓等多種演奏形式出現(xiàn)，第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的形式演奏，讓學生充分體會和感受小提琴豐富的表現(xiàn)力。《春曉》這首詩構思精巧，令人回味無窮，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃。如：二、四句旋律完全相同，第三句變化；結尾不同，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。讓學生初步了解有關作曲家生平等音樂與相關文化能夠從以“春”為主題的古詩和歌曲中感受、體驗人與大自然和諧相處的快樂，樂于參與表現(xiàn)創(chuàng)造“春”的音樂活動。師：這首歌表現(xiàn)了什么??？春天的歌。讓我們走進他的歌曲中，去領略一番。（3）學唱歌詞并且能有感情的演唱。通過欣賞，讓學生感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用。師：聽第一段你們的心情怎樣？哪一句你映象最深？（生答）師：【放音樂】曲子開頭用了熱烈的快板，描寫大場的歌舞場面。分小組用秧歌表現(xiàn)這段樂曲。師：這段與第一段一樣嗎？生：不一樣，情緒更沸騰。復聽全曲二、學習歌曲《春游》導入：春季是一個如詩如畫的季節(jié)。師：老師祝大家快樂永相隨！再見！新疆之春教學內(nèi)容：欣賞《新疆之春》 教學目標能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《渴望春天》。（展示春天的美景，播放《春曉》。）三、春天里的新疆聽賞〈新疆之春〉師：剛才大家用歌聲描繪了美麗的春天，老師也為大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?，請大家一起來聽賞吧。）師：現(xiàn)在讓我們仔細聽賞樂曲。今天我們歌唱了祖國美麗的春天，感受了新疆的美麗春天。二、教學總目標：通過欣賞和學唱與春天戶外活動相關的音樂作品，鼓勵學生進行音樂表演和音樂創(chuàng)造活動，培養(yǎng)與大自然的感情，豐富對音樂的感受。教學難點： 聲音強弱的體會。（三）回音游戲。教學目標：1．聽辨并感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動。4．隨音樂哼唱樂曲的兩個主題。（四）多聲部節(jié)奏組合活動《春天交響曲》 1．列舉春天里能發(fā)聲的事物，模仿聲音。教學過程：（一）律動《春天交響曲》（二）學唱歌曲：1．師生共同描繪春天的景象。3．找一找：歌曲中有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線。10． 2．隨琴輕聲哼唱。能學會用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。節(jié)奏相似：出示課件，教唱，重點教唱二聲部。學唱歌曲。師伴奏合唱這首歌。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。第二部分分四個小圓舞曲。四、互動部分。用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》意境。二、創(chuàng)設情境老師在黑板上用紅色粉筆畫出一個太陽，問：這是什么？ 再看，老師用綠色粉筆在太陽下面畫上山，問：你覺得太陽要下山了呢？還是剛剛升起來呢？讓學生說，最后定不下來。學習三部輪唱《美麗的黃昏》教師:第二天又來了一個旅游團，一行10人，到了傍晚，活動安排去欣賞黃昏景色，由于景色太美了，第一天去觀賞的人還想再去，因此就分成三組去觀賞。四、拓展教學摸一摸，猜一猜：碰鐘。欣賞朝景用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂、歌舞的開式表同《森林的故事》。是嗎？大家還能舉出哪些例子來？ 學生：森林火災、濫確濫伐、動物種類的消失等。教師：指導學生先從整體上把握歌曲。學生：嘗試完整地演唱。課堂小結：演音樂劇是對大家表演才能的一次鍛煉，關于演情景劇大家有沒有想變的？ 學生自由發(fā)言。教與學互動步驟：一、導入新課：播放歌曲《童年》，在播放歌曲時，老師在一旁解說：童年是一首古老的歌謠，每個人都有難忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我們記憶中的珍寶。讀準下列字詞的讀音：攢 拗 確鑿 菜畦 桑葚 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正 博學 蟬蛻 人跡罕至 人聲鼎沸 倜儻結合語境理解上面字詞的含義，根據(jù)你的理解至少用上上面的四個詞語說一段話。閱讀10—24段，以“ 的讀書經(jīng)歷”說一段話。（分析寫景的順序）先用兩個“不必說”從整體上寫百草園，再寫局部的“泥墻根一帶”：由低到高寫靜物（菜畦—石井欄—皂莢樹—桑葚），再由高到低寫動物（鳴蟬—黃蜂—叫天子）；整體是從植物到動物（菜畦、皂莢樹、桑葚——鳴蟬、黃蜂、叫天子），局部是從動物到植物（油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥——何首烏、木蓮、覆盆子）。至