七年級下冊單元課件教案-免費閱讀
【正文】 作者用文學的筆調(diào)，描繪了馬只兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓練”“供人驅(qū)使”的馬的深刻同情。更悲慘的是有些人為了滿足自己的“虛榮”，“擺闊綽”，“壯觀瞻”，給馬“戴上黃金鏈條”，把馬的“項鬣編成了細辮，滿身蓋著絲綢和錦氈”，“侮辱馬性”，使馬成了人類的玩物。 (3)美貌：“身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、美”，“它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰”，“高貴姿態(tài)”，“它的眼睛閃閃有光，并且目光十分坦率。 三、整體感知 速讀課文，課文寫了兩種不同生存狀態(tài)下的馬，找找看課文那些地方各寫了那一種馬? 明確：第一部分(1—2)寫人類馴養(yǎng)的馬?！ ≈攸c難點： 重點：(1)理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性?！ W生發(fā)言，老師和其他學生點評。每14段又分別寫了屠戶遇狼、懼狼、御狼、殺狼?！ “鍓K三：譯讀?！ “鍓K一：正讀?！ ×⒄n后積累 建議更多地接觸安徒生童話，感悟其中的意義。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現(xiàn)?！ ≡谡訚傻厣?，野鴨也不喜歡他，他還差點兒被獵狗抓走?！ 〗虒W步驟 一、檢查預習 (檢查生字詞的讀音，意義等) 二、導入 講述：從小到大，我們讀過很多安徒生的童話故事，比如說《皇帝的新裝》講述了一個愛虛榮又愚蠢的皇帝受騙上當、當眾出丑的故事?！ 〗虒W后記： 音樂藝術(shù)是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的?！ 煟簞偛诺摹洞褐暋?，你都聽到哪些樂器演奏的? 生：小提琴，鼓…… 師：對，這些樂器都屬于西方的管弦樂器，像這樣有很多的西洋樂器共同演奏完成的樂曲是叫管弦樂曲。命名E。命名B。今天咱們要欣賞的《春之聲》就是一首比較長，音樂元素變化比較多的樂曲。(隨音樂做簡單律動) 聽完后告訴老師：在這段音樂中同學們感受到了什么?想做什么?有沒有想跳舞的沖動?情緒怎樣?能不能聽出是幾拍子的?(活潑、歡快、節(jié)奏感強，是三拍子的)一般舞曲都是三拍子的?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境、激發(fā)情感?！ ×私庀嚓P(guān)的知識和文化，在音樂的啟迪和感染下，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。 七、教學反思： 本節(jié)課通過多媒體與課程的結(jié)合，引導學生逐步走進感受音樂、理解音樂、演唱音樂?！ г~演唱?！ W生邊聆聽樂曲邊觀看油畫《開國大典》，結(jié)合語文知識和歷史知識，各自暢談聽后的感受和對樂曲的理解。能描述自己面臨不同場合升國旗時的聯(lián)想與感受。并在此基礎上學唱《紅旗飄飄》由于教材涉及了有關(guān)歷史，并與現(xiàn)實社會生活等相關(guān)文化的有機聯(lián)系，故也拓寬了音樂文化的內(nèi)涵。七年級下冊單元課件教案 《紅旗飄飄》教案 教材分析： 《紅旗飄飄》是人教版七年級音樂下冊第二單元的內(nèi)容，以國旗為主題，進行愛國主義教育，深化中華民族音樂文化傳統(tǒng)教育，為培養(yǎng)民族音樂文化的情感奠定了基礎。授課年級：七年級 教學課時：一課時(40分鐘) 課型： 欣賞課、歌唱課 教學目標： 以國旗為主題，培養(yǎng)學生愛國主義情懷?！ 〗虒W準備： 多媒體課件、鋼琴、小五星紅旗 教學過程： 一、播放輕音樂，學生緩緩走進教室。描述《開國大典》時的盛況?！ ‖F(xiàn)在，請獲得紅旗的同學起立，帶著這份驕傲，揮舞手中的國旗，全班同學一起，完整的把歌曲唱一遍。從感受、品悟到暢談、回味，學習逐步深入，最終實現(xiàn)教學目標 在教學設計上我注重了教育理念的變化，教學方式的變化，教學情景的變化?！ 〗虒W重難點： 通過音樂讓學生感受大自然的春天，使他們能運用各種表演形式來表達自己的
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