【正文】 指導學生觀察插圖，進一步了解活字印刷術在以后的不斷改進和發(fā)展的狀況(木活字、錫活字、銅活字以及套色印刷等)。一、活字印刷術的發(fā)明、指南針和火藥的應用活字印刷術的發(fā)明（1）隋唐時期，我國人民發(fā)明了雕版印刷術；思考“雕版印刷的缺欠和不便之處”？教師適當舉例說明。通過學習宋元時期的科學技術，對學生進行初步的科技史教育，使學生認識到我們的祖先在科學技術和文化方面居于世界領先地位，以及中華民族對人類文明的巨大貢獻，激發(fā)學生的愛國主義情感和民族自豪感；學習古代科學家勤于探索、堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。（出示馬可波羅旅行路線圖）行省制度的建立蒙古帝國空前遼闊，為了實行有效的統(tǒng)治，元朝建立了行省制度。)三、元朝的政治與經(jīng)濟元世祖恢復和發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要措施國以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本。１２０６年，鐵木真被推選為大汗，尊稱為“成吉思汗”。沒有平安幸福，只有互相殺伐。其中“行省制度”又是本課的難點。節(jié)日：春節(jié)、元宵、端午節(jié)、中秋節(jié)?！边@是長期以來民族交往和民族融合的結(jié)果，使學生認識到，民族之間的文化交流起到了豐富人們的物質(zhì)和文化生活的作用。【教材分析】本課的教學內(nèi)容，可以分為兩個方面：一是物質(zhì)生活方面，包括衣、食、住、行四項內(nèi)容，一是精神生活方面，包括娛樂活動和節(jié)慶活動兩項內(nèi)容。二、南方手工業(yè)的興旺思考“宋代南方手工業(yè)與前代相比有哪些發(fā)展?”學生回答后教師進行歸納：絲織業(yè)水平超過北方；棉織業(yè)首先在南方興起并初步發(fā)展；江南地區(qū)成為制瓷業(yè)的重心，制瓷工藝取得新的突破；造船業(yè)發(fā)達，居世界首位。這時，南方相對安定，在這種有利的環(huán)境下，南方經(jīng)濟迅速發(fā)展，并逐漸超過了北方。 小結(jié)： 第10課 經(jīng)濟重心的南移【教學目標】通過本課的學習，使學生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮及對外貿(mào)易發(fā)展的主要史實，進而明確我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成于南宋之時。西夏的建立北宋與遼的和戰(zhàn)（1）宋初，對遼用兵失敗，只好采取防御政策（2）宋真宗時，遼宋澶淵之盟：遼撤兵，宋朝給遼歲幣。契丹的興起和與北宋的關系是本課的重點。代表性的是敦煌莫高窟，這是世界上最大的藝術寶庫之一。四、燦爛奪目的書法和繪畫（略講）書法隋唐時期，我國書法藝術達到了高峰。安史之亂時，杜甫全家走在難民的行列里，飽嘗戰(zhàn)亂之苦。后因政治黑暗，李白憤而離開朝廷，繼續(xù)游歷各地，過著自由自在的生活。雕版印刷術的發(fā)明，大大提高了工作效率，當時熟練的工匠，一天可印兩千張。二、雕版印刷術的發(fā)明我們的祖先從蓋章中得到啟示，發(fā)明了雕版印刷術?！窘虒W過程】導入：中國是四大文明古國之一，古代中國有輝煌的文明和燦爛的文化，在世界上享有崇高的聲望。 學生舉例：朝鮮音樂傳入中國；玄奘西游取經(jīng)。三、唐朝與新羅的友好往來（略講）在地圖上找到新羅的地理位置。在鑒真主持設計建造的日本唐招提寺被日本視為“藝術明珠”，在唐招提寺內(nèi)保存的鑒真坐像也被日本政府定為國寶。第五次東渡時，鑒真剛出海就遇上了風暴，鑒真一行在海上漂流了14天，抵達海南島。出示《唐朝對外主要交通路線圖》，學生在地圖上找到天竺的位置并填出唐朝時的主要外貿(mào)城市及與唐朝有往來的國家一、對外友好往來（通過填圖讓學生對唐朝對外往來有個粗略的了解，同時提高學生讀圖和填圖能力）根據(jù)《唐朝對外主要交通路線圖》，學生講解從哪些城市出發(fā)，經(jīng)過哪些路線，到達哪些國家：從洛陽、長安出發(fā)向西通過絲綢之路，可以到達天竺、波斯、拂菻、大食，向東可以到達新羅；從廣州出發(fā)，走海路可以到達東南亞各國、天竺，最遠可以到達波斯灣；從揚州出發(fā)可以到達日本。天下百姓，普皆安樂。軍法很嚴，戰(zhàn)時前隊皆死，后隊方進。唐太宗的“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”的態(tài)度、唐朝與吐蕃的和親、唐玄宗冊封回紇、與南詔等少數(shù)民族首領的政策都是開明政策的體現(xiàn)。討論：這里的考試制度指的是什么？從這兩則材料能反映出什么問題？第5課 “和同為一家“【教學目標】通過本課學習，使學生了解和掌握吐蕃的社會發(fā)展及與唐朝的關系，了解回紇、粟末、南詔的社會生活及與唐朝的關系。③如果你準備參加科舉考試，得知唐玄宗規(guī)定詩賦作為今年考試的內(nèi)容，你會怎么做？——科舉制十分重視讀書人的基本功，特別是書法和文采。④武則天：增加了考試科目。開科考試錄取標準是士子的考試的成績，注重的是考生的才學和能力。開皇三年(公元583年)正月，詔舉賢良。州郡中正負責察訪與之同籍的士人，了解其家世源流，整理其德才表現(xiàn)材料，并據(jù)此做出簡短的總評語。通過討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、按考試成績選拔人才帶來的變化、科舉制度的影響等問題，培養(yǎng)學生從具體歷史事實引出結(jié)論的能力。”這句話是什么意思?后來他是怎樣做的呢?這句話的意思是：唐玄宗年少的時候在民間，親身經(jīng)歷了一些不得志的事和苦難，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。 通過本課的學習，使學生認識到唐玄宗前期唐朝進入全盛時期，經(jīng)濟生產(chǎn)水平超過了以往任何一個朝代，而且居于當時世界先進地位，從而激發(fā)學生的民族自豪感；通過對這一時期精美的絲織品和陶瓷工藝的教學，培養(yǎng)學生的鑒賞能力和審美情趣。三、女皇帝武則天武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。二、貞觀之治出示材料：［貞觀十八年(644年)，太宗］又謂曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”對曰：“不知。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社會的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)?！蹦隳苷f出這句話是什么意思嗎?再想一想，大運河的開通有什么歷史意義？得出結(jié)論：隋朝大運河的開通大大促進了南北的經(jīng)濟交流。結(jié)論：隋文帝在位時期，國家統(tǒng)一、安定，人民負擔較輕，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。隋朝建立的簡況如下：時間：581年 建立者：隋文帝楊堅 都城：長安隋朝的統(tǒng)一時間：589年展現(xiàn)“北周與陳對峙→隋與陳對峙→隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的演變圖，幫助學生形成應有的空間觀念。【教材分析】本課以“繁盛一時的隋朝”為主題講述隋朝的歷史。隋朝的特點是短暫而繁榮。在此基礎上，引導學生理解隋朝統(tǒng)一全國的重大意義：結(jié)束西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，開創(chuàng)隋唐時期三百七十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎思考：聯(lián)系南北朝歷史的特點，想想為什么在經(jīng)歷了魏晉南北朝的大分裂后，隋朝能實現(xiàn)重新統(tǒng)一？①長期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一②北方：經(jīng)過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。三、隋朝大運河播放《隋朝大運河》錄像，使學生對大運河有一定感性認識。小結(jié)（略） 第2課 “貞觀之治”【教學目標】通過本課學習，使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。貞觀之治為唐朝進入鼎盛時期——“開元盛世”奠定了基礎。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。（強調(diào)）展示武則天畫像，邊引導學生看圖，邊簡介武則天經(jīng)歷。【教材分析】本課以“開元盛世”為主題，從兩個方面進行了敘述：首先介紹的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝開元年間出現(xiàn)了“開元之治”。唐玄宗勵精圖治的表現(xiàn)：（1）任用賢才（由學生講“唐玄宗走馬任姚崇”的故事）（2）重視吏治（3）崇尚節(jié)儉二、盛世經(jīng)濟的繁榮農(nóng)業(yè)（通過圖片說明唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況）（1）農(nóng)耕技術的發(fā)展：育秧移植栽培（2）茶葉生產(chǎn)的發(fā)展唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。通過本課內(nèi)容的學習，引導學生認識科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進步，是隋唐繁榮的因素之一，符合當時社會發(fā)展的需要。“家世”也稱“品”，本人才德謂之“狀”，中正官注明士人“品狀”后評定其等第。開皇十八年(公元598年)七月設志行修謹、清平干濟兩科。③唐太宗：唐太宗時重視人才的培養(yǎng)和選拔。殿試：武則天在宮殿親自面試考生。讀書人為了能取得好成績，就得在這方面下功夫，所以科舉制促進了文學藝術（特別是書法和文學）的發(fā)展。通過引導學生分析唐朝民族政策的特點、出現(xiàn)這種政策的原因及影響，培養(yǎng)學生歸納能力和初步運用歷史唯物主義分析問題的能力；通過引導學生總結(jié)各民族與唐朝的關系，培養(yǎng)學生的比較概括能力?！窘虒W過程】導入：歷史上中原地區(qū)的許多統(tǒng)治者與邊疆地區(qū)的少數(shù)民族矛盾重重。以戰(zhàn)死為榮，幾代都戰(zhàn)死的有家被視為高門大族。思考：為什么吐蕃贊普要自稱外甥，又說是先皇帝的舅宿親？因為金城公主嫁給尺帶珠丹，所以唐朝皇帝是他的岳父，他自稱為外甥；而他的前輩松贊干布曾娶文公主，所以唐朝皇帝又是尺帶珠丹的舅家。由此可見，唐朝對外交往相當頻繁，與唐朝有貿(mào)易往來的包括亞非歐七十多個國家。在這次東渡中，先后有36名中日人員犧牲，而鑒真本人也因病雙目失明。日本政府為什么要把鑒真坐像定為國寶？表明這坐像有極高的藝術價值；更重要的是，鑒真坐像是唐朝與日本友好往來的歷史見證，日本政府把它定為國寶，表示對鑒真的尊崇和對中日友誼的珍視。新羅