最大的麥穗教學設(shè)計3-免費閱讀
【正文】 有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。邊讀邊品：描寫弟子們行動與心理的句子。能聯(lián)系實際，說出自己對“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”這句話的感受。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。1默讀，想想蘇格拉底說這句話的時候是怎樣的語氣呢？從哪個詞語可以感受到？2“只許進不許退”言下之意就是說什么？（讀懂了字面的意思，很不錯，能否讀出文字背后的意思？）指名說3讀懂了字面的意思，很不錯，能否讀出文字背后的意思？指名說（人生沒有回頭路；花有重開日，人無再少年；機不可失，失不再來；?）4蘇格拉底會以怎樣的語氣跟弟子們說這一句話呢？（嚴肅、命令）5指名讀，齊讀過渡：弟子們聽懂了老師的話后，怎么去做的呢？默讀課文4自然段，在旁邊寫寫批注。教學過程：一、談話導(dǎo)入，直奔主題 1通過上節(jié)課的學習，我們了解了課文的大致內(nèi)容。四、總結(jié)課文，深化主題如果說從《哲學家的最后一課》中，我們悟出了“雜草哲學”的話，那么從《最大的麥穗》一課中，我們又悟出了“麥穗哲學”。討論。？（弟子們的態(tài)度猶豫不決，不能當機立斷）（4）“他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。前陣子，我們剛認識了《哲學家的最后一課》中的一位老哲學家，他以曠野為課堂，以野草為教材，給他的弟子上了最后一堂極富人生哲理的一課，讓弟子們懂得了：要想鏟除靈魂里的雜草，只有用美德去占據(jù)它，也就是說只有用美德才能鏟除靈魂里的私心雜念，只有用美德才能戰(zhàn)勝邪惡，只有用美德才能凈化人的心靈。三、教學方法策略： 學生主要是采用讀書感悟、小組合作討論、舉例說明的方法進行學習課文。所以教學時應(yīng)抓住事件或言行中那些值得思考、發(fā)人深省的句子，指導(dǎo)學生朗讀感悟。(在問題后面注上自己的名字)師生梳理本課討論問題:A.、為什么弟子們用心地挑挑揀揀結(jié)果卻兩手空空地走出了麥地?B、無數(shù)株小麥搖晃著腦袋似乎在嘲笑他們,小麥嘲笑弟子們什么?C、為什么蘇格拉底要求弟子們“只許進,不許退”?D、為什么最大的一穗就是弟子們剛剛摘下的?五精讀課文第一段自由讀課文第一段,想一想“蘇格拉底”與弟子們說話用了什么樣的語氣。找出下列詞語所在的句子讀一讀,說說詞語的意思。通過語言文字,領(lǐng)悟必須善于抓住機遇,不能東張西望,錯失良機的道理教學重點、難點:能夠聯(lián)系實際,說出自己對“追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在受中,這才識實實在在的”這句話的理解。創(chuàng)作名言,送給那些需要提醒的人?！饼R讀體會分號的用法,麥穗為什么要加上引號呢?體會雙引號的作用理解“最大的麥穗”、“飽滿的麥穗”“眼前的一穗”不同含義再讀幾遍,看看這里哪句話在你心中占據(jù)的分量越來越大?突出顯示:當然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在在的。即使碰見了,也未必能作出準確的判斷。準備嘲笑的。這段話對弟子們進行了什么描寫?仔細體會弟子們的表現(xiàn),揣摩弟子們的心理,呆會兒老師要進行現(xiàn)場采訪?！碧K格拉底說這話時,弟子們完成任務(wù)了嗎?他們表現(xiàn)如何?蘇格拉底用蒼老的如同洪鐘一般的聲音敲響了弟子的警鐘,帶著自己的理解讀,想象蘇格拉底的心情。第二課時一、質(zhì)疑導(dǎo)入:同學們,通過上一節(jié)課的學習,我們認識了古希臘的哲學大師蘇格拉底,今天,就讓我們跨越時空的隧道,再次聆聽他的教誨。去找?guī)拙涮K格拉底或孔子的名言，看看他們還有哪些話給你很大的啟發(fā)。教師隨機舉例：①比如以我們學校為例，我們的目標是十年內(nèi)讓朱棣文小學變成江蘇省乃至于全國的名校，但現(xiàn)在首先要保證在太倉市有一定的影響。(3)代表發(fā)言。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。第一篇：《最大的麥穗》教學設(shè)計3《最大的麥穗》教學設(shè)計教學目標：知識與能力：能有感情地朗讀課文，能結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系實際，說出自己對“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”這句話的理解?！蓖瑢W們，學到這兒，你覺得在摘一個最大的麥穗的過程中，弟子們的想法和蘇格拉底的想法有什么本質(zhì)的不同？多媒體出示弟子摘麥穗時的心理活動的句子：“他們總認為最大的一穗還在前面哪。教師引導(dǎo)：誰會用關(guān)聯(lián)詞“既要……又要……”來說？ 引導(dǎo)板書：既要追求最大，又要把握機會同學們說得很有道理，我們看課文是怎么表達其中的道理的。②比如某同學目標是考上全國的名牌大學，那么現(xiàn)在就要將基礎(chǔ)打扎實，開發(fā)自己的才能。第二篇：最大的麥穗教學設(shè)計最大的麥穗教學設(shè)計【教學目標】能正確、流利、有感情地朗讀課文。上文講到在蘇格拉底的引導(dǎo)下,弟子們領(lǐng)悟了這樣的一個道理,(出示最后一段)請同學們小聲地讀這段話,如果有疑問,請?zhí)岢鰜砼c大家一起討論。投影出示:蘇格拉底_________說:“你們已經(jīng)到頭了。采訪不同表現(xiàn)的弟子,體會抓住時機的重要。搖晃腦袋的)我能理解弟子們此刻的心情,他們“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,固然我們可以像小麥一樣嘲笑弟子們,但我覺得弟子們這個時候最需要的是善意的提醒,我們能以旁觀者的身份對他們剛才的表現(xiàn)提一些建議嗎?小結(jié)送上培根的名言:人在開始做事前要像千眼神那樣察視時機,而在進行時要像千手神那樣抓住時機。因此_________就是你們
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